【題目】如圖,正方形邊長(zhǎng)為2,、分別是、上兩動(dòng)點(diǎn),且滿足,交于點(diǎn).
(1)如圖1,判斷線段、的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)在(1)的條件下,連接,直接寫(xiě)出的最小值為 ;
(3)如圖2,點(diǎn)為的中點(diǎn),連接.
①求證:平分;
②求線段的長(zhǎng)度.
【答案】(1);理由見(jiàn)解析;(2);(3)①見(jiàn)解析;②.
【解析】
(1)證明,即可解答.
(2)取AB的中點(diǎn)0,連接OG、OD,則OG=AB=1,在Rt△AOD中,根據(jù)勾股定理計(jì)算出OD的值;根據(jù)三角形的三邊關(guān)系,可得OG+DG>OD,于是當(dāng)O、D、G三點(diǎn)共線時(shí),DG的長(zhǎng)度最小為OD-OG,據(jù)此解答.
(3)①過(guò)點(diǎn)作于,于,可得四邊形為矩形,再證得,所以,又因?yàn)?/span>, ,可得平分;
②在中,根據(jù),可求得DN,在中,,,即可求得DG.
(1);理由:
∵四邊形為正方形.
∴,,
∵,
∴,
∴,
又∵,
∴,
∴,
∴;
(2)取AB的中點(diǎn)O,連接OG、OD,如圖所示:
則OG=AB=1
在Rt△AOD中,OD=
根據(jù)三角形的三邊關(guān)系,OG+DG>OD,當(dāng)O、D、G三點(diǎn)共線時(shí),DG的長(zhǎng)度最小,最小值=OD-OG=
故答案為:
(3)①過(guò)點(diǎn)作于,于,
∵.
∴四邊形為矩形,
∴,即,
又∵,
∴,
又∵,
∴,
∴,
又∵, ,
∴平分;
②在中,,
∵,
∴,
在中,,
∴.
故答案為:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),直線與x軸交于點(diǎn).
(1)求的值;
(2)過(guò)第二象限的點(diǎn)作平行于x軸的直線,交直線于點(diǎn)C,交函數(shù)的圖象于點(diǎn)D.
①當(dāng)時(shí),判斷線段PD與PC的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②若,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫(xiě)出n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中,將參賽兩個(gè)班學(xué)生的成績(jī)(得分均為整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組,繪制出如下的頻率分布直方圖(如圖所示),已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.25、0.15、0.10、0.10,第二組的頻數(shù)是40.
(1)第二小組的頻率是_____,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(2)這兩個(gè)班參賽的學(xué)生人數(shù)是_________;
(3)這兩個(gè)班參賽學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)落在第______組內(nèi).(不必說(shuō)明理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年4月23日是我國(guó)第一個(gè)“全民閱讀日”某校開(kāi)展了“建設(shè)書(shū)香校園,捐贈(zèng)有益圖書(shū)”活動(dòng).我們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的所有班級(jí)中,隨機(jī)抽取了一個(gè)班,已知這個(gè)班是八年級(jí)5班,全班共50名學(xué)生.現(xiàn)將該班捐贈(zèng)圖書(shū)情況的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求八年級(jí)5班平均每人捐贈(zèng)了多少本書(shū)?
(3)若該校八年級(jí)共有800名學(xué)生,請(qǐng)你估算這個(gè)年級(jí)學(xué)生共可捐贈(zèng)多少本書(shū)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù) (為常數(shù)),當(dāng)自變量的值滿足時(shí),其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值的最大值為,則的值為 ( )
A.2或4B.0或-4C.2或-4D.0或4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】六一前夕,某幼兒園園長(zhǎng)到廠家選購(gòu)A、B兩種品牌的兒童服裝,每套A品牌服裝進(jìn)價(jià)比B品牌服裝每套進(jìn)價(jià)多25元,用2000元購(gòu)進(jìn)A種服裝數(shù)量是用750元購(gòu)進(jìn)B種服裝數(shù)量的2倍.
求A、B兩種品牌服裝每套進(jìn)價(jià)分別為多少元?
該服裝A品牌每套售價(jià)為130元,B品牌每套售價(jià)為95元,服裝店老板決定,購(gòu)進(jìn)B品牌服裝的數(shù)量比購(gòu)進(jìn)A品牌服裝的數(shù)量的2倍還多4套,兩種服裝全部售出后,可使總的獲利超過(guò)1200元,則最少購(gòu)進(jìn)A品牌的服裝多少套?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】揚(yáng)州某風(fēng)景區(qū)門(mén)票價(jià)格如圖所示,有甲、乙兩個(gè)旅行團(tuán)隊(duì),計(jì)劃在端午節(jié)期間到該景點(diǎn)游玩,兩團(tuán)隊(duì)游客人數(shù)之和為100人,若乙團(tuán)隊(duì)人數(shù)不超過(guò)40人,甲團(tuán)隊(duì)人數(shù)不超過(guò)80人,設(shè)甲團(tuán)隊(duì)人數(shù)為人,如果甲、乙兩團(tuán)隊(duì)分別購(gòu)買(mǎi)門(mén)票,兩團(tuán)隊(duì)門(mén)票款之和為元.
(1)直接寫(xiě)出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;
(2)計(jì)算甲、乙兩團(tuán)隊(duì)聯(lián)合購(gòu)票比分別購(gòu)票最多可節(jié)約多少錢(qián)?
(3)該景區(qū)每年11月、12月為淡季,景區(qū)決定在這兩個(gè)月實(shí)行門(mén)票打五折的優(yōu)惠(打折期間不售團(tuán)體票),以吸引大量游客,提高景區(qū)收入;景區(qū)經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),隨著接待游客數(shù)的增加,景區(qū)的運(yùn)營(yíng)成本也隨之增加,景區(qū)運(yùn)營(yíng)成本(萬(wàn)元)與兩個(gè)月游客總?cè)藬?shù)(萬(wàn)人)之間滿足函數(shù)關(guān)系式:;兩個(gè)月游客總?cè)藬?shù)(萬(wàn)人)滿足:,且淡季每天游客數(shù)基本相同;為了獲得最大利潤(rùn),景區(qū)決定通過(guò)網(wǎng)絡(luò)預(yù)約購(gòu)票的方式控制淡季每天游客數(shù),請(qǐng)問(wèn)景區(qū)的決定是否正確?并說(shuō)明理由.(利潤(rùn)門(mén)票收入景區(qū)運(yùn)營(yíng)成本)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:
如圖1,△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D在AB上,且∠BAC=2∠DCB,求證:AC=AD.
小明發(fā)現(xiàn),除了直接用角度計(jì)算的方法外,還可以用下面兩種方法:
方法1:如圖2,作AE平分∠CAB,與CD相交于點(diǎn)E.
方法2:如圖3,作∠DCF=∠DCB,與AB相交于點(diǎn)F.
(1)根據(jù)閱讀材料,任選一種方法,證明AC=AD.
用學(xué)過(guò)的知識(shí)或參考小明的方法,解決下面的問(wèn)題:
(2)如圖4,△ABC中,點(diǎn)D在AB上,點(diǎn)E在BC上,且∠BDE=2∠ABC,點(diǎn)F在BD上,且∠AFE=∠BAC,延長(zhǎng)DC、FE,相交于點(diǎn)G,且∠DGF=∠BDE.
①在圖中找出與∠DEF相等的角,并加以證明;
②若AB=kDF,猜想線段DE與DB的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過(guò)、兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)將拋物線向下平移個(gè)單位,使平移后得到的拋物線頂點(diǎn)落在的內(nèi)部(不包括的邊界),求的取值范圍.
(3)若是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn),使的面積是?若存在,直接寫(xiě)出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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