【題目】如圖一,菱形與菱形
的頂點
重合,點
在對角線
上,且
.
(1)問題發(fā)現:
的值為________;
(2)探究與證明:
將菱形繞點
按順時針方向旋轉
角(
),如圖二所示,試探究線段
與
之間的數量關系,并說明理由;
(3)拓展與運用:
菱形在旋轉過程中,當點
,
,
三點在一條直線上時,如圖三所示,連接
并延長,交
于點
,若
,
,則
的長為________.
【答案】(1);(2)
,理由見解析;(3)AH=3
【解析】
(1)過點做
,證明菱形
菱形
,根據菱形的性質得到
,
,得到
,即可求出
的值.
(2)證明,根據相似三角形的性質得到
,進而證明
,根據相似三角形的性質即可求解.
(3)證明,得到
,根據
,
,得到
,即可求解.
(1)如圖一:過點做
,
∵四邊形與四邊形
都是菱形,點
在對角線
上,
且.
∴菱形菱形
,
∴,
,
∴,
∵,
∴,
∴.
∴.
(2)如圖二,連接,∵四邊形
與四邊形
都是菱形,
且,
∴菱形菱形
.
∵、
分別是菱形
和菱形
的對角線,
∴,
,
∴,∴
,∴
,
∴.
由旋轉性質知,
∴,
∴,
∴線段與
之間的數量關系為
;
(3)∵在菱形與菱形
中,∵
,
,
,
∵點、
、
三點共線,∴
,∴
,
∴在與
中,
∵,
,
∴,
∴,
同(1)可知,∵
,
,∴
,∴
,
∴,
∴.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在“書香校園”活動中,某校為了解學生家庭藏書情況,隨機抽取本校部分學生進行調查,并繪制成部分統計圖表如下:
類別 | 家庭藏書m本 | 學生人數 |
A | 0≤m≤25 | 20 |
B | 26≤m≤100 | a |
C | 101≤m≤200 | 50 |
D | m≥201 | 66 |
根據以上信息,解答下列問題:
(1)該調查的樣本容量為_____,a=_____;
(2)在扇形統計圖中,“A”對應扇形的圓心角為_____°;
(3)若該校有2000名學生,請估計全校學生中家庭藏書200本以上的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在日常生活中我們經常會使用到訂書機,如圖MN是裝訂機的底座,AB是裝訂機的托板AB始終與底座平行,連接桿DE的D點固定,點E從A向B處滑動,壓柄BC繞著轉軸B旋轉.已知連接桿BC的長度為20cm,BD=cm,壓柄與托板的長度相等.
(1)當托板與壓柄的夾角∠ABC=30°時,如圖①點E從A點滑動了2cm,求連接桿DE的長度.
(2)當壓柄BC從(1)中的位置旋轉到與底座垂直,如圖②.求這個過程中,點E滑動的距離.(結果保留根號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一次數學探究活動課中,某同學有一塊矩形紙片,已知
,
,
為射線
上的一個動點,將
沿
折疊得到
,若
是直角三角形,則所有符合條件的
點所對應的
的和為__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,按以下步驟作圖:
①:以點為圓心,以小于
的長為半徑畫弧,分別交
、
于點
、
;
②:分別以點、
為圓心,以大于
的長為半徑畫弧,兩弧相交于點
;
③:作射線,交
邊于點
,
若,
,則
( )
A. 3B. C. 6D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖,為正三角形,點
為
邊上任意一點,以
為邊作正
,連接
,求
的值;
(2)如圖,為等腰直角三角形,
,點
為腰
上任意一點,以
為斜邊作等腰直角
,連接
,求
的值;
(3)如圖,為任意等腰三角形,點
為腰
上任意一點,以
為底邊作等腰
,使
,并且BC=
AC,連接
,寫出
的值,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】直線與反比例函數
(
>0)的圖象分別交于點 A(
,4)和點B(8,
),與坐標軸分別交于點C和點D.
(1)求直線AB的解析式;
(2)觀察圖象,當時,直接寫出
的解集;
(3)若點P是軸上一動點,當△COD與△ADP相似時,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某地發(fā)生8.1級強烈地震,我國積極組織搶險隊赴地震災區(qū)參與搶險工作.如圖,某探測隊在地面A,B兩處均探測出建筑物下方C處有生命跡象,已知探測線與地面的夾角分別是25°和60°,且AB=4米,求該生命跡象所在位置C的深度.(結果精確到1米.參考數據:sin25°≈0.4,cos25°≈0.9,tan25°≈0.5,≈1.7)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,正方形ABCD,點E在邊AD上,AF⊥BE,垂足為點F,點G在線段BF上,BG=AF.
(1)求證:CG⊥BE;
(2)如果點E是AD的中點,聯結CF,求證:CF=CB.
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