【題目】對于不等式“5x+4y≤20”,我們可以這樣解釋:香蕉每千克5元,蘋果每千克4元,x千克香蕉與y千克蘋果的總錢數(shù)不超過20元.請你結合生活實際,設計具體情境解釋下列不等式:
(1)5x-3y≥2
(2)4a+3b<8.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為深化義務教育課程改革,滿足學生的個性化學習需求,某校就“學生對知識拓展,體育特長、藝術特長和實踐活動四類選課意向”進行了抽樣調查(每人選報一類),繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)求扇形統(tǒng)計圖中m的值;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)已知該校有800名學生,計劃開設“實踐活動類”課程每班安排20人,問學校開設多少個“實踐活動類”課程的班級比較合理?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一個三角形的兩邊長分別為2cm和4cm,第三邊的長為偶數(shù),則第三邊的長為( )
A. 2cmB. 3cmC. 4cmD. 6cm
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,A,B,C分別是線段A1B,B1C,C1A的中點,若△ABC的面積是1,那么△A1BlC1的面積是( )
A.4
B.5
C.6
D.7
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知BC是⊙O的弦,A是⊙O外一點,△ABC為正三角形,D為BC的中點,M為⊙O上一點,并且∠BMC=60°.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)若E,F分別是邊AB,AC上的兩個動點,且∠EDF=120°,⊙O的半徑為2,試問BE+CF的值是否為定值?若是,求出這個定值;若不是,請說明理由.
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