【題目】閱讀理解:在平面直角坐標系中,若兩點P、Q的坐標分別是P(x1,y1)、
Q(x2,y2),則P、Q這兩點間的距離為|PQ|=.如P(1,2),Q(3,4),則|PQ|==2.
對于某種幾何圖形給出如下定義:符合一定條件的動點形成的圖形,叫做符合這個條件的點的軌跡.如平面內(nèi)到線段兩個端點距離相等的點的軌跡是這條線段的垂直平分線.
解決問題:如圖,已知在平面直角坐標系xOy中,直線y=kx+交y軸于點A,點A關(guān)于x軸的對稱點為點B,過點B作直線l平行于x軸.
(1)到點A的距離等于線段AB長度的點的軌跡是 ;
(2)若動點C(x,y)滿足到直線l的距離等于線段CA的長度,求動點C軌跡的函數(shù)表達式;
問題拓展:(3)若(2)中的動點C的軌跡與直線y=kx+交于E、F兩點,分別過E、F作直線l的垂線,垂足分別是M、N,求證:①EF是△AMN外接圓的切線;②為定值.
【答案】(1)x2+(y﹣)2=1;(2)動點C軌跡的函數(shù)表達式y=x2;(3)①證明見解析;②證明見解析.
【解析】
(1)利用兩點間的距離公式即可得出結(jié)論;
(2)利用兩點間的距離公式即可得出結(jié)論;
(3)①先確定出m+n=2k,mn=﹣1,再確定出M(m,﹣),N(n,﹣),進而判斷出△AMN是直角三角形,再求出直線AQ的解析式為y=﹣x+,即可得出結(jié)論;
②先確定出a=mk+,b=nk+,再求出AE=ME=a+=mk+1,AF=NF=b+=nk+1,即可得出結(jié)論.
(1)設(shè)到點A的距離等于線段AB長度的點D坐標為(x,y),
∴AD2=x2+(y﹣)2,
∵直線y=kx+交y軸于點A,
∴A(0,),
∵點A關(guān)于x軸的對稱點為點B,
∴B(0,﹣),
∴AB=1,
∵點D到點A的距離等于線段AB長度,
∴x2+(y﹣)2=1,
故答案為:x2+(y﹣)2=1;
(2)∵過點B作直線l平行于x軸,
∴直線l的解析式為y=﹣,
∵C(x,y),A(0,),
∴AC2=x2+(y﹣)2,點C到直線l的距離為:(y+),
∵動點C(x,y)滿足到直線l的距離等于線段CA的長度,
∴x2+(y﹣)2=(y+)2,
∴動點C軌跡的函數(shù)表達式y=x2;
(3)①如圖,
設(shè)點E(m,a)點F(n,b),
∵動點C的軌跡與直線y=kx+交于E、F兩點,
∴,
∴x2﹣2kx﹣1=0,
∴m+n=2k,mn=﹣1,
∵過E、F作直線l的垂線,垂足分別是M、N,
∴M(m,﹣),N(n,﹣),
∵A(0,),
∴AM2+AN2=m2+1+n2+1=m2+n2+2=(m+n)2﹣2mn+2=4k2+4,
MN2=(m﹣n)2=(m+n)2﹣4mn=4k2+4,
∴AM2+AN2=MN2,
∴△AMN是直角三角形,MN為斜邊,
取MN的中點Q,
∴點Q是△AMN的外接圓的圓心,
∴Q(k,﹣),
∵A(0,),
∴直線AQ的解析式為y=﹣x+,
∵直線EF的解析式為y=kx+,
∴AQ⊥EF,
∴EF是△AMN外接圓的切線;
②∵點E(m,a)點F(n,b)在直線y=kx+上,
∴a=mk+,b=nk+,
∵ME,NF,EF是△AMN的外接圓的切線,
∴AE=ME=a+=mk+1,AF=NF=b+=nk+1,
∴==2,
即:為定值,定值為2.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有四個結(jié)論:①若,則;
②若,,則的值為;
③若的運算結(jié)果中不含項,則;
④若,,則可表示為.
其中正確的是(填序號)是:______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B>90°,CD為∠ACB的角平分線,在AC邊上取點E,使DE=DB,且∠AED>90°.若∠A=α,∠ACB=β,則( )
A.∠AED=180°﹣α﹣βB.∠AED=180°﹣α﹣β
C.∠AED=90°﹣α+βD.∠AED=90°+α+β
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 根據(jù)題意,完成推理填空:如圖,AB∥CD,∠1=∠2,試說明∠B=∠D.
解:∵∠1=∠2(已知)
∴ (內(nèi)錯角相等,兩直線平行)
∴∠BAD+∠B=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補)
∵AB∥CD
∴ + =180°,
∴∠B=∠D
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù),其中.
(1)若點在y1的圖象上.求a的值:
(2)當(dāng)時.若函數(shù)有最大值2.求y1的函數(shù)表達式;
(3)對于一次函數(shù),其中,若對- -切實數(shù)x, 都成立,求a,m需滿足的數(shù)量關(guān)系及 a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017湖南株洲)如圖示,若△ABC內(nèi)一點P滿足∠PAC=∠PBA=∠PCB,則點P為△ABC的布洛卡點.三角形的布洛卡點(Brocard point)是法國數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家克洛爾(A.L.Crelle 1780﹣1855)于1816年首次發(fā)現(xiàn),但他的發(fā)現(xiàn)并未被當(dāng)時的人們所注意,1875年,布洛卡點被一個數(shù)學(xué)愛好者法國軍官布洛卡(Brocard 1845﹣1922)重新發(fā)現(xiàn),并用他的名字命名.問題:已知在等腰直角三角形DEF中,∠EDF=90°,若點Q為△DEF的布洛卡點,DQ=1,則EQ+FQ=( )
A. 5 B. 4 C. 3+ D. 2+
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017甘肅省天水市)△ABC和△DEF是兩個全等的等腰直角三角形,∠BAC=∠EDF=90°,△DEF的頂點E與△ABC的斜邊BC的中點重合,將△DEF繞點E旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過程中,線段DE與線段AB相交于點P,線段EF與射線CA相交于點Q.
(1)如圖①,當(dāng)點Q在線段AC上,且AP=AQ時,求證:△BPE≌△CQE;
(2)如圖②,當(dāng)點Q在線段CA的延長線上時,求證:△BPE∽△CEQ;并求當(dāng)BP=2,CQ=9時BC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為平行四邊形紙片.把紙片ABCD折疊,使點B恰好落在CD邊上,折痕為AF.且AB=10cm、AD=8cm、DE=6cm.
(1)求證:平行四邊形ABCD是矩形;
(2)如圖2,以點B為坐標原點,水平方向、豎直方向為x軸、y軸建立平面直角坐標系,求直線AF的解析式;
(3)在(2)中的坐標系內(nèi)是否存在這樣的點P,使得以點P、A、E、F為頂點的四邊形是平行四邊形?若不存在,請說明理由;若存在,直接寫出點P的坐標。
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