為積極響應(yīng)南充市創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生城市”的號(hào)召，某校1500名學(xué)生參加了衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，成績(jī)記為A、B、C、D四等．從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表，根據(jù)圖表信息，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、樣本容量是200B、D等所在扇形的圓心角為15°C、樣本中C等所占百分比是10%D、估計(jì)全校學(xué)生成績(jī)?yōu)锳等大約有900人
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知2a-3x2+2a＞1是關(guān)于x的一元一次不等式，則a=
 
，此不等式的解集為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

不等式組
3x+3＞x-1
-
2
3
x+3≥2
的整數(shù)解是（　　）
A、-1，1B、0，1
C、-1，0，1D、-2，0，1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列調(diào)查，適合用普查方式的是（　�。�
A、了解一批炮彈的殺傷半徑B、了解電視臺(tái)《關(guān)注》欄目的收視率C、了解長(zhǎng)江中魚(yú)的種類D、了解某班學(xué)生對(duì)“雷鋒精神”的知曉率

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑸榱肆私饽吵靥晾锴嗤艿臄?shù)量，先從池塘里捕撈20只青蛙，作上標(biāo)記后放回池塘，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再?gòu)某靥林胁稉瞥?0只青蛙，其中有標(biāo)記的青蛙有4只，請(qǐng)你估計(jì)一下這個(gè)池塘里有多少只青蛙？（　�。�
A、100只B、150只C、180只D、200只

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次“我為山區(qū)兒童獻(xiàn)愛(ài)心”的捐款活動(dòng)中，某校九年級(jí)1-9班學(xué)生捐款金額統(tǒng)計(jì)如圖，則該校九年級(jí)1-9班捐款金額的眾數(shù)、中位數(shù)依次是（　　）
A、750，750B、500，750C、750，1000D、500，500

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的情況作了調(diào)查，隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生，按“天天上網(wǎng)、只在周末上網(wǎng)、偶爾上網(wǎng)、從不上網(wǎng)”四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)，繪制了如下的兩幅的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖所給信息，下列判斷：
①本次調(diào)查一共抽取了200名學(xué)生；
②在被抽查的學(xué)生中，“從不上網(wǎng)”的學(xué)生有10人；
③在本次調(diào)查中“天天上網(wǎng)”的扇形的圓心角為30°．
其中正確的判斷有（　�。�
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不成立的是（　�。�
A、兩個(gè)全等三角形能重合B、兩個(gè)全等三角形沿某一直線折疊能重合C、兩個(gè)全等三角形的面積相等D、兩個(gè)全等三角形的周長(zhǎng)相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，四邊形ABCD中，AC垂直平分BD，垂足為E，下列結(jié)論不一定成立的是（　�。�
A、AB=ADB、AC平分∠BCDC、△BEC≌△DECD、AB=BD

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同步練習(xí)冊(cè)答案