【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB = 90°,AC = BC,D為BC邊的中點(diǎn),BE⊥AB交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,CF平分∠ACB交AD于點(diǎn)F,連接CE.求證:(1)點(diǎn)D是EF的中點(diǎn);(2)△CEF是等腰三角形.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析.
【解析】
(1)根據(jù)題意已知條件證明△CDF≌△BDE即可求解;
(2)先證明△ACF≌△CBE 得到∠CAF=∠BCE ,從而得到∠ECF=∠CFE,即可求解.
(1)∵∠ACB=90°,AC=BC
∴∠CAB=∠CBA=45°
∵BE⊥AB
∴∠ABE=90°
∴∠DBE=90°-45°=45°
∵CF 平分∠ACB
∴∠FCD=∠FCA=90°×°
∴∠DBE=∠FCD
又∵D 為 BC 邊的中點(diǎn),
∴CD=BD
在△ CDF 與△BDE 中,
∴△CDF≌△BDE(ASA)
∴DF=DE
即點(diǎn)D是EF 的中點(diǎn).
(2)∵∠ACF=45°,∠CBE=45°
∴∠ACF=∠CBE
又∵AC=BC,CF=BE
∴△ ACF≌△CBE(SAS)
∴∠CAF=∠BCE
∵∠ECF=45°+∠BCE ,∠CFE=∠ACF+∠CAF=45°+∠CAF
∴∠ECF=∠CFE
∴CE=FE
即△CEF是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,Rt△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D為邊AC上一點(diǎn),DE⊥AB于點(diǎn)E,點(diǎn)H為BD中點(diǎn),CH的延長(zhǎng)線交AB于點(diǎn)F.
(1)求證:CH=EH;
(2)若∠CAB=40°,求∠EHF;
(3)如圖②,若△DAE≌△CEH,點(diǎn)Q為CH的中點(diǎn),連接AQ,求證:AQ∥EH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市出租車計(jì)費(fèi)方法如圖所示,x(km)表示行駛里程,y(元)表示車費(fèi),請(qǐng)根據(jù)圖象回答下面的問(wèn)題:
(1)出租車的起步價(jià)是多少元?當(dāng)x>3時(shí),求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.
(2)若某乘客有一次乘出租車的車費(fèi)為32元,求這位乘客乘車的里程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙為兩座建筑物,它們之間的水平距離BC為30日,在A點(diǎn)測(cè)得D點(diǎn)的仰角∠EAD=45°,在B點(diǎn)測(cè)得D點(diǎn)的仰角為∠CBD=60°,測(cè)得甲、乙這兩座建筑物的高度分別為( 。┟祝
A. 10,30 B. 30,30 C. 30﹣3,30 D. 30﹣30,30
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ACB中,∠ACB=90°,∠A=60°,CD、CE分別是△ABC的高和中線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.AD =ABB.S△CEB = S△ACE
C.AC、BC的垂直平分線都經(jīng)過(guò)ED.圖中只有一個(gè)等腰三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AC=AD,∠CAD=60°,分別連接BC、BD,作AE平分∠BAC交BD于點(diǎn)E,若BE=4,ED=8,則DF=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是反比例函數(shù)在第一象限圖象上一點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為.
當(dāng)點(diǎn)的橫坐標(biāo)逐漸增大時(shí),的面積將如何變化?
若與均為直角三角形,其中,求此反比例函數(shù)的解析式及點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=kx+6與x軸、y軸分別相交于點(diǎn)E、F,點(diǎn)E的坐標(biāo)為(-8,0),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-6,0),點(diǎn)P是直線EF上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
(1)求k的值;
(2)點(diǎn)P在第二象限內(nèi)的直線EF上的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,寫出△OPA的面積S與x的函整表達(dá)式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)探究,當(dāng)點(diǎn)P在直線EF上運(yùn)動(dòng)到時(shí),△OPA的面積可能是15嗎,若能,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不能,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】晚飯后,小聰和小軍在社區(qū)廣場(chǎng)散步,小聰問(wèn)小軍:“你有多高?”小軍一時(shí)語(yǔ)塞.小聰思考片刻,提議用廣場(chǎng)照明燈下的影長(zhǎng)及地磚長(zhǎng)來(lái)測(cè)量小軍的身高.于是,兩人在燈下沿直線NQ移動(dòng),如圖,當(dāng)小聰正好站在廣場(chǎng)的A點(diǎn)(距N點(diǎn)5塊地磚長(zhǎng))時(shí),其影長(zhǎng)AD恰好為1塊地磚長(zhǎng);當(dāng)小軍正好站在廣場(chǎng)的B點(diǎn)(距N點(diǎn)9塊地磚長(zhǎng))時(shí),其影長(zhǎng)BF恰好為2塊地磚長(zhǎng).已知廣場(chǎng)地面由邊長(zhǎng)為0.8米的正方形地磚鋪成,小聰?shù)纳砀?/span>AC為1.6米,MN⊥NQ,AC⊥NQ,BE⊥NQ.請(qǐng)你根據(jù)以上信息,求出小軍身高BE的長(zhǎng)(結(jié)果精確到0.01米).
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