【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點B在x軸的正半軸上,OB=,AB⊥OB,∠AOB=30°.把△ABO繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)150°后得到△A1B1O,則點A的對應(yīng)點A1的坐標(biāo)為___.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4π,BC=3π,半徑是2的⊙O從與AC相切于點D的位置出發(fā),在△ABC外部按順時針方向沿三角形滾動,又回到與AC相切于點D的位置,則⊙O自轉(zhuǎn)了( 。
A.2周B.3周C.4周D.5周
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【題目】如圖1所示,點E在弦AB所對的優(yōu)弧上,且為半圓,C是上的動點,連接CA、CB,已知AB=4cm,設(shè)B、C間的距離為xcm,點C到弦AB所在直線的距離為y1cm,A、C兩點間的距離為y2cm.
小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,分別對函數(shù)y1、y2歲自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.下面是小明的探究過程,請補(bǔ)充完整.
(1)按照下表中自變量x的值進(jìn)行取點、畫圖、測量,分別得到了y1、y2與x的幾組對應(yīng)值:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y1/cm | 0 | 0.78 | 1.76 | 2.85 | 3.98 | 4.95 | 4.47 |
y2/cm | 4 | 4.69 | 5.26 | 5.96 | 5.94 | 4.47 |
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出補(bǔ)全后的表中各組數(shù)值所對應(yīng)的點(x,y1),(x,y2),并畫出函數(shù)y1、y2的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:
①連接BE,則BE的長約為 cm.
②當(dāng)以A、B、C為頂點組成的三角形是直角三角形時,BC的長度約為 cm.
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【題目】如圖,矩形ABCD中,P是邊AD上的一點,連接BP,CP過點B作射線交線段CP的延長線于點E,交AD邊于點M,且使∠ABE=∠CBP,AB=2,BC=5.
(1)證明:△ABM∽△APB;
(2)當(dāng)AP=3時,求sin∠EBP的值;
(3)如果△EBC是以BC為底邊的等腰三角形,求AP的長.
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【題目】如圖,拋物線與x軸交于A(﹣4,0)、B(2,0)兩點,與y軸交于C,M為此拋物線的頂點.
(1)求此拋物線的函數(shù)解析式;
(2)動直線l從與直線AC重合的位置出發(fā),繞點A順時針旋轉(zhuǎn),與直線AB重合時終止運(yùn)動,直線l與BC交于點D,P是線段AD的中點.
①直接寫出點P所經(jīng)過的路線長為 ;
②點D與B、C不重合時,過點D作DE⊥AC于點E,作DF⊥AB于點F,連接PE、PF、EF,在旋轉(zhuǎn)過程中,求EF的最小值;
(3)將拋物線C1平移得到拋物線C2,已知拋物線C2的頂點為N,與直線AC交于E、F兩點,若EF=AC,求直線MN的解析式.
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【題目】如圖,△ABC中,∠ABC=90°
(1)在BC邊上找一點P,作⊙P與AC,AB邊都相切,與AC的切點為Q;(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)
(2)若AB=4,AC=6,求第(1)題中所作圓的半徑;
(3)連接BQ,第(2)題中的條件不變,求cos∠CBQ的值.
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【題目】如圖,拋物線y=ax2-4n+4經(jīng)過點P(2,4),與x軸交于A、B兩點,過點P作直線l∥x軸,點C為第二象限內(nèi)直線l上方,拋物線上一個動點,其橫坐標(biāo)為m。
(1)如圖(1),若AB=6, 求拋物線解析式
(2)如圖(2),在(1)的條件下,設(shè)點C的橫坐標(biāo)為t,ACP的面積S,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)如圖(3),連接OP,過點C作EC∥OP交拋物線于點E,直線PE、CP分別交x軸于點G、H,當(dāng)PG=PH時,求a的值。
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【題目】某學(xué)校為了豐富學(xué)生課余生活,決定開設(shè)以下體育課外活動項目:A籃球;B乒乓球;C羽毛球;D足球,為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動項目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請回答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有__________人;
(2)請你將條形統(tǒng)計圖(1)補(bǔ)充完整;
(3)在平時的乒乓球項目訓(xùn)練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹狀圖或列表法解答)
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