【題目】在“節(jié)能減排,做環(huán)保小衛(wèi)士”活動中,小明對兩種照明燈的使用情況進行了調(diào)查,得出如表所示的數(shù)據(jù):
功率 | 使用壽命 | 價格 | |
普通白熾燈 | 瓦(即千瓦) | 小時 | 元/盞 |
優(yōu)質(zhì)節(jié)能燈 | 瓦(即千瓦) | 小時 | 元/盞 |
已知這兩種燈的照明效果一樣,小明家所在地的電價是每度元.(注:用電度數(shù)功率(千瓦)時間(小時),費用燈的售價電費);如:若選用一盞普通白熾燈照明小時,那么它的費用為(元),請解決以下問題:
(1)在白熾燈的使用壽命內(nèi),設(shè)照明時間為小時,請用含的代數(shù)式分別表示用一盞白熾燈的費用,(元)和一盞節(jié)能燈的費用(元);
(2)在白熾燈的使用壽命內(nèi),照明多少小時時,使用這兩種燈的費用相等?
(3)如果計劃照明小時,購買哪一種燈更省錢?請你通過計算說明理由.
【答案】(1);;(2)照明800小時時,使用這兩種燈的費用相等;(3)購買節(jié)能燈更省錢,理由見解析.
【解析】
(1)先根據(jù)“用電度數(shù)功率(千瓦)時間(小時)”求出兩種燈的用電度數(shù),再根據(jù)“費用燈的售價電費”列出等式即可;
(2)令題(1)中的可得一個關(guān)于x的一元一次方程,求解即可;
(3)根據(jù)照明4000小時,分別求出兩種燈的費用,再進行大小比較即可.
(1)由題意得
一盞白熾燈的用電度數(shù)為度,一盞節(jié)能燈的用電度數(shù)為度
則根據(jù)費用公式得
故答案為:;;
(2)由題意,令得
解得
故照明800小時時,使用這兩種燈的費用相等;
(3)購買節(jié)能燈更省錢,理由如下:
當照明時間為4000小時時,若用白熾燈,需購買2盞
則其費用為(元)
若用節(jié)能燈,只需購買1盞
則其費用為(元)
因
故購買節(jié)能燈更省錢.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線AB∥CD,∠A=∠C=100°,E、F在CD上,且滿足∠DBF=∠ABD,BE平分∠CBF.
(1)直線AD與BC有何位置關(guān)系?請說明理由.
(2)求∠DBE的度數(shù).
(3)若把AD左右平行移動,在平行移動AD的過程中,是否存在某種情況,使∠BEC=∠ADB?若存在,求出此時∠ADB的度數(shù);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在我市實施“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”期間,某校組織學(xué)生開展“走出校門,服務(wù)社會”的公益活動.八年級一班王浩根據(jù)本班同學(xué)參加這次活動的情況,制作了如下的統(tǒng)計圖表:
該班學(xué)生參加各項服務(wù)的頻數(shù)、頻率統(tǒng)計表:
服務(wù)類別 | 頻數(shù) | 頻率 |
文明宣傳員 | 4 | 0.08 |
文明勸導(dǎo)員 | 10 | |
義務(wù)小警衛(wèi) | 8 | 0.16 |
環(huán)境小衛(wèi)士 | 0.32 | |
小小活雷鋒 | 12 | 0.24 |
請根據(jù)上面的統(tǒng)計圖表,解答下列問題:
(1)該班參加這次公益活動的學(xué)生共有 名;
(2)請補全頻數(shù)、頻率統(tǒng)計表和頻數(shù)分布直方圖;
(3)若八年級共有900名學(xué)生報名參加了這次公益活動,試估計參加文明勸導(dǎo)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將矩形OABC置于平面直角坐標系中,點A的坐標為(0,4),點C的坐標為(m,0)(m>0),點D(m,1)在BC上,將矩形OABC沿AD折疊壓平,使點B落在坐標平面內(nèi),設(shè)點B的對應(yīng)點為點E.
(1)當m=3時,點B的坐標為 ,點E的坐標為 ;
(2)隨著m的變化,試探索:點E能否恰好落在x軸上?若能,請求出m的值;若不能,請說明理由.
(3)如圖,若點E的縱坐標為-1,且點(2,a)落在△ADE的內(nèi)部,求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長為1,寬為a的矩形紙片(),如圖那樣折一下,剪下一個邊長等于矩形寬度的正方形(稱為第一次操作);再把剩下的矩形如圖那樣折一下,剪下一個邊長等于此時矩形寬度的正方形(稱為第二次操作);如此反復(fù)操作下去.若在第n此操作后,剩下的矩形為正方形,則操作終止.當n=3時,a的值為( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,□ABCD中,AB:BC=3:2,∠DCB=60°,點E在AB上,BE=2AE,點F為BC的中點,DP⊥AF,DQ⊥CE,則DP:DQ=( )
A.3:4B.1:1C.:D.3:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠BAC=90°,AD⊥BC于D,E是AC的中點,ED的延長線交AB的延長線于點F.求證:
(1)△DFB∽△AFD;
(2)AB:AC=DF:AF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)二次函數(shù)y1,y2的圖象的頂點分別為(a,b)、(c,d),當a=﹣c,b=2d,且開口方向相同時,則稱y1是y2的“反倍頂二次函數(shù)”.
(1)請寫出二次函數(shù)y=x2+x+1的一個“反倍頂二次函數(shù)”;
(2)已知關(guān)于x的二次函數(shù)y1=x2+nx和二次函數(shù)y2=nx2+x,函數(shù)y1+y2恰是y1﹣y2的“反倍頂二次函數(shù)”,求n.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,P點從點A開始以2厘米/秒的速度沿A→B→C的方向移動,點Q從點C開始以1厘米/秒的速度沿C→A→B的方向移動,在直角三角形ABC中,∠A=90°,若AB=16厘米,AC=12厘米,BC=20厘米,如果P、Q同時出發(fā),用t(秒)表示移動時間,那么:
(1)如圖1,若P在線段AB上運動,Q在線段CA上運動,試求出t為何值時,QA=AP
(2)如圖2,點Q在CA上運動,試求出t為何值時,三角形QAB的面積等于三角形ABC面積的;
(3)如圖3,當P點到達C點時,P、Q兩點都停止運動,試求當t為何值時,線段AQ的長度等于線段BP的長的
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