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【題目】如圖,在△ABC.AB=AC.∠BAC=36°.BD是∠ABC的平分線,AC于點D,EAB的中點連接ED并延長,交BC的延長線于點F,連接AF.求證:(1)EF⊥AB; (2)△ACF為等腰三角形.

【答案】(1)見解析;(2)見解析.

【解析】

(1)依據ABAC,∠BAC=36°,可得∠ABC=72°,再根據BD是∠ABC的平分線即可得到∠ABD=36°,由∠BAD=∠ABD可得ADBD,依據EAB的中點即可得到FEAB;

(2)依據FEAB,AEBE可得FE垂直平分AB,進而得出∠BAF=∠ABF依據∠ABD=∠BAD,即可得到∠FAD=∠FBD=36°,再根據∠AFC=∠ACB﹣∠CAF=36°,可得∠CAF=∠AFC=36°,進而得到ACCF

1)∵ABAC,∠BAC=36°,∴∠ABC=∠ACB =72°.

又∵BD是∠ABC的平分線,∴∠ABD=∠FBD= 36°,∴∠BAD=∠ABD,∴ADBD

又∵EAB的中點,∴DEAB,FEAB;

(2)∵FEAB,AEBE,∴FE垂直平分AB,∴AFBF,∴∠BAF=∠ABF

又∵∠ABD=∠BAD,∴∠FAD=∠FBD=36°.

又∵∠ACB=72°,∴∠AFC=∠ACB﹣∠CAF=36°,∴∠CAF=∠AFC=36°,∴ACCF,即△ACF為等腰三角形

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,完成(1-3)題
數學課上,老師出示了這樣一道題:如圖, 中,,點P為邊AB上一點(不與A、B重合),過PQ,做QEABBC于點E,連接PE,將線段PE繞點P順時針旋轉90°到PF,連接QF,探究線段之間的數量關系并證明.
同學們經過思考后,交流了自已的想法
小明:“通過觀察和度量,發(fā)現為直角.”
小偉:“我通過一線三直角的模型構造三角形全等可以解決問題.”
小強:“我構造等腰直角三角形,再利用全等三角形可以解決問題.”
老師:“若其他條件不變,PE=AC,就可以求出的值.”
1多少度?四邊形為什么特殊四邊形?(直接寫出答案)
2)探究線段之間的數量關系并證明;
3)若其他條件不變,PE=AC,求的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(9分)某批發(fā)商以每件50元的價格購進800T恤,第一個月以單價80元銷售,售出了200件;第二個月如果單價不變,預計仍可售出200件,批發(fā)商為增加銷售量,決定降價銷售,根據市場調查,單價每降低1元,可多售出10件,但最低單價應高于購進的價格;第二個月結束后,批發(fā)商將對剩余的T恤一次性清倉銷售,清倉是單價為40元,設第二個月單價降低元.

1)填表:(不需化簡)

2)如果批發(fā)商希望通過銷售這批T恤獲利9000元,那么第二個月的單價應是多少元?

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(﹣1,5),B(﹣1,0),C(﹣4,3).

1)請畫出ABC關于y軸對稱的DEF(其中D,E,F分別是AB,C的對應點,不寫畫法);

2)直接寫出DE,F三點的坐標:D   ),E   ),F   );

3)在y軸上存在一點,使PCPB最大,則點P的坐標為   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,湛河兩岸ABEF平行,小亮同學假期在湛河邊A點處,測得對岸河邊C處視線與湛河岸的夾角∠CAB=37°,沿河岸前行140米到點B,測得對岸C處的視線與湛河岸夾角∠CBA=45°.問湛河的寬度約多少米?(參考數據sin37°≈0.60cos37°=0.80,tan37°=0.75)

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【題目】如圖,拋物線y=x22x+c的頂點A在直線ly=x5上.

1)求拋物線頂點A的坐標;

2)設拋物線與y軸交于點B,與x軸交于點C、DC點在D點的左側),試判斷ABD的形狀;

3)在直線l上是否存在一點P,使以點P、AB、D為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知點P(3m6,m1),試分別根據下列條件,求出點P的坐標.

(1)P的橫坐標比縱坐標大1;

(2)P在過點A(3,-2),且與x軸平行的直線上;

(3)Py軸的距離是到x軸距離的2倍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在銳角△ABC中,AC8,△ABC的面積為20,∠BAC的平分線交BC于點D,MN分別是ADAB上的動點,則BMMN的最小值是________.

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【題目】由于某地供水管爆裂.該地供水部門組織工人進行搶修.供水部門距離搶修工地15千米.搶修車裝載著所需材料先從供水部門出發(fā),15分鐘后,工人乘吉普車從同一地點出發(fā),結果他們同時到達搶修工地.已知吉普車速度是搶修車速度的1.5倍,求這兩種車的速度.

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