【題目】東營市某中學校團委開展“關愛殘疾兒童”愛心捐書活動，全校師生踴躍捐贈各類書籍共3000本.為了了解各類書籍的分布情況，從中隨機抽取了部分書籍分四類進行統(tǒng)計：A.藝術類；B.文學類；C.科普類；D.其他，并將統(tǒng)計結果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

（1）這次統(tǒng)計共抽取_____本書籍，扇形統(tǒng)計圖中的m=______，∠α的度數(shù)是_____

（2）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）估計全校師生共捐贈了多少本文學類書籍.

【答案】(1)40；（2）36°；（2）作圖見解析；（3）300.

【解析】（1）∵A組的本數(shù)為40，占20%

∴總人數(shù)為40÷20%=200（本）

∵C組的本數(shù)為80

∴m=80÷200×100=40

∵D組的本數(shù)為20

∴∠α=20÷200×360°=36°

（2）B組的本數(shù)=200-40-80-20=60（本）

（3）3000×＝900（本）

答:估計全校師生共捐贈了300本文學類書籍.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】四邊形ABCD是邊長為4的正方形，點E在邊AD所在的直線上，連接CE，以CE為邊，作正方形CEFG(點D，點F在直線CE的同側)，連接BF，

圖1 圖2

(1)如圖1，當點E與點A重合時，則_____；

(2)如圖2，當點E在線段AD上時，，

①求點F到AD的距離；

②求BF的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某校八年級有800名學生，在一次跳繩模擬測試中，從中隨機抽取部分學生，根據(jù)其測試成績制作了下面兩個統(tǒng)計圖，請根據(jù)相關信息，解答下列問題：

（1）本次抽取到的學生人數(shù)為______，扇形統(tǒng)計圖中的值為______．

（2）本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)是_____（分），中位數(shù)是_____（分）．

（3）根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，估計我校八年級模擬體測中得12分的學生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，一次函數(shù)y=kx+b的圖像與反比例函數(shù)y=的圖像交于點，A（n，3）和點B（1，-6），與y軸交于點C．

（1）求一次函數(shù)和反比例函數(shù)表達式；

（2）請直接寫出關于x的不等式kx+b>的解集；

（3）把點C繞著點O逆時針旋轉90°，得到點，連接，，求△AB的面積．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，BE⊥CE，AD⊥CE，垂足分別為E、D，AD＝2.6cm，DE＝1.2cm，求BE的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料并解決問題

進位制是一種記數(shù)方式，可以用有限的數(shù)字符號代表所有的數(shù)值，使用數(shù)字符號的數(shù)目稱為基數(shù)，基數(shù)為n，即可稱n進制。現(xiàn)在最常用的是十進制，通常使用10個阿拉伯數(shù)字0~9進行記數(shù)，特點是逢十進一。

對于任意一個用進制表示的數(shù)，通常使用n個阿拉伯數(shù)字進行記數(shù)，特點是逢n進一。我們可以通過以下方式把它轉化為十進制：

例如：五進制數(shù)，記作: ，

七進制數(shù)，記作:

（1）請將以下兩個數(shù)轉化為十進制： ____________， ____________ ；

（2）若一個正數(shù)可以用七進制表示為，也可以用五進制表示為，請求出這個數(shù)并用十進制表示。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在四張背面完全相同的紙牌A、B、C、D，其中正面分別畫有四個不同的幾何圖形（如圖），小華將這4張紙牌背面朝上洗勻后摸出一張，放回洗勻后再摸一張．

（1）用樹狀圖（或列表法）表示兩次摸牌所有可能出現(xiàn)的結果（紙牌可用A、B、C、D表示）；

（2）求摸出兩張紙牌牌面上所畫幾何圖形，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】雙峰縣教育局要求各學校加強對學生的安全教育,全縣各中小學校引起高度重視,小剛就本班同學對安全知識的了解程度進行了一次調(diào)查統(tǒng)計.他將統(tǒng)計結果分為三類,A:熟悉；B:了解較多；C:一般了解。圖①和圖②是他采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:

(1)求小剛所在的班級共有多少名學生；

(2)在條形圖中,將表示“一般了解”的部分補充完整‘’

(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算“了解較多”部分所對應的扇形圓心角的度數(shù)；

(4)如果小剛所在年級共1000名同學,請你估算全年級對安全知識“了解較多”的學生人數(shù).

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，，點從點出發(fā)沿方向以的速度向點勻速運動，同時點從點出發(fā)沿方向以的速度向點勻速運動，當其中一個點到達終點時，另一個點也隨之停止運動．設點運動的時間是.過點作于點連結

（1）求證：；

（2）四邊形能夠成為菱形嗎？如果能，求出相應的值，如果不能，說明理由；

（3）當為何值時，為直角三角形？請說明理由．

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