【題目】如圖,已知:EF⊥AC,垂足為點F,DM⊥AC,垂足為點M,DM的延長線交AB于點B,且∠1=∠C,點N在AD上,且∠2=∠3,試說明AB∥MN.
【答案】證明見解析.
【解析】試題分析:因為EF⊥AC,DM⊥AC得到EF∥DM,根據(jù)平行線的性質(zhì)得∠3=∠CDM,則∠2=∠CDM,根據(jù)平行線的判定得到MN∥CD,所以∠AMN=∠C,又∠1=∠C,于是∠1=∠AMN,然后根據(jù)平行線的判定得到AB∥MN.
試題解析:
∵EF⊥AC,DM⊥AC,
∴∠CFE=∠CMD=90°(垂直定義),
∴EF∥DM(同位角相等,兩直線平行),
∴∠3=∠CDM(兩直線平行,同位角相等)
∵∠3=∠2(已知)
∴∠2=∠CDM(等量代換)
∴MN∥CD(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)
∴∠AMN=∠C(兩直線平行,同位角相等)
∵∠1=∠C(已知)
∴∠1=∠AMN(等量代換)
∴AB∥MN(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察下列各式
(x﹣1)(x+1)=x2﹣1
(x﹣1)(x2+x+1)=x3﹣1
(x﹣1)(x3+x2+x+1)=x4﹣1
(1)根據(jù)以上規(guī)律,則(x﹣1)(x6+x5+x4+x3+x2+x+1)= ;
(2)你能否由此歸納出一般規(guī)律(x﹣1)(xn+xn﹣1+……+x+1)= ;
(3)根據(jù)以上規(guī)律求32018+32017+32016+…32+3+1的結果.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=(m+1)x2-|m|+n+4.
(1)當m,n為何值時,此函數(shù)是一次函數(shù)?
(2)當m,n為何值時,此函數(shù)是正比例函數(shù)?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠1和∠2互為補角,∠A=∠D.求證:AB∥CD.
證明:∵∠1與∠CGD是對頂角,
∴∠1=∠CGD(______).
又∠1和∠2互為補角(已知),
∴∠CGD和∠2互為補角,
∴AE∥FD(_________),
∴∠A=∠BFD(_______).
∵∠A=∠D(已知),
∴∠BFD=∠D(_______),
AB∥CD(______).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為1,分別以頂點A、B、C、D為圓心,1為半徑畫弧,四條弧交于點E、F、G、H,則圖中陰影部分的外圍周長為( 。
A.
B.
C.π
D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義,如圖1,點M,N把線段AB分割成AM,MN和BN,若以AM,MN,BN為邊的三角形是一個直角三角形,則稱點M,N為線段AB的勾股分割點.
(1)已知點M,N是線段AB的勾股分割點,若AM=3,MN=5,求BN的長
(2)如圖2,在Rt△ABC中,AC=BC,點M,N在斜邊AB上,∠MCN=45°,求證:點M,N是線段AB的勾股分割點;陽陽在解決第(2)小題時遇到了困難,陳老師對陽陽說:要證明勾股分割點,則需設法構造直角三角形,你可以把△CBN繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)90度試試,請根據(jù)陳老師的提示完成證明過程.
(3)如圖3,C是線段AB上的一定點,請在BC上畫一點D,使C、D是線段AB的勾股分割點
(要求:完成尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,并在右側分步寫出作圖步驟)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD內(nèi)接于圓O,連結BD,∠BAD=105°,∠DBC=75°.
(1)求證:BD=CD;
(2)若圓O的半徑為3,求 的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】看圖填空:
(1)∠1和∠3是直線________被直線____所截得的______;
(2)∠1和∠4是直線_________被直線____所截得的______;
(3)∠B和∠2是直線_________被直線_____所截得的______;
(4)∠B和∠4是直線_________被直線_____所截得的_______
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