【題目】如圖,ABCD,ADBC,ACBD相交于點(diǎn)O,則圖中全等三角形共有( 。

A.2B.4C.6D.8

【答案】B

【解析】

根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠ADB=CBD,∠DAO=BCO,∠ABD=CDB,∠BAO=DCO,根據(jù)ASA即可推出ADB≌△CBDABC≌△CDA,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得出AD=BC,AB=CD,根據(jù)ASA推出AOD≌△COBAOB≌△COD即可.

圖中全等三角形有4對,是ADB≌△CBD,ABCCDA,AOD≌△COB,AOB≌△COD,
理由是:∵ABCD,ADBC
∴∠ADB=CBD,∠DAO=BCO,∠ABD=CDB,∠BAO=DCO,
ADBCBD中,

∴△ADB≌△CBDASA),
同理ABC≌△CDA
AD=BC,AB=DC
AODCOB中,

∴△AOD≌△COBASA),
同理△AOB≌△COD
故選:B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線 的函數(shù)表達(dá)式為,且直線x軸交于點(diǎn)D.直線x軸交于點(diǎn)A,且經(jīng)過點(diǎn)B(4,1),直線交于點(diǎn).

1)求點(diǎn)D和點(diǎn)C的坐標(biāo);

2)求直線的函數(shù)表達(dá)式;

3)利用函數(shù)圖象寫出關(guān)于x,y的二元一次方程組的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊長為個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,按要求畫出

先向右平移個單位,再向上平移個單位,得到;

以圖中的為位似中心,將作位似變換且放大到原來的兩倍,得到;

直接回答________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個長為4cm,寬為3cm的長方形木板在桌面上做無滑動的翻滾(順時針方向),木板點(diǎn)A位置的變化為A→Al→A2,其中第二次翻滾被面上一小木塊擋住,使木板與桌面成30°的角,則點(diǎn)A滾到A2位置時共走過的路徑長為( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB分別交x軸,y軸于Aa,0),B0,b),且滿足a2+b2+4a8b+200

1)求a,b的值;

2)點(diǎn)P在直線AB的右側(cè);且∠APB45°

①若點(diǎn)Px軸上(圖1),則點(diǎn)P的坐標(biāo)為   ;

②若ABP為直角三角形,求P點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將△ABC沿著過AB中點(diǎn)D的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC邊上的A1,稱為第1次操作,折痕DEBC的距離記為h1;還原紙片后,再將△ADE沿著過AD中點(diǎn)D1的直線折疊,使點(diǎn)A落在DE邊上的A2處,稱為第2次操作,折痕D1E1BC的距離記為h2:按上述方法不斷操作下去…,經(jīng)過第2019次操作后得到的折痕D2018E2018,到BC的距離記為h2019:若h11,則h2019的值為____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCADE均為等邊三角形,CE,BD相交于點(diǎn)P,連接PA

1)求證:CEBD;

2)求證:PA平分∠BPE

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是以O為圓心的半圓的直徑,半徑COAO,點(diǎn)M上的動點(diǎn),且不與點(diǎn)A、C、B重合,直線AM交直線OC于點(diǎn)D,連結(jié)OMCM.

(1)若半圓的半徑為10.

①當(dāng)∠AOM=60°時,求DM的長;

②當(dāng)AM=12時,求DM的長.

(2)探究:在點(diǎn)M運(yùn)動的過程中,∠DMC的大小是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,則以下結(jié)論同時成立的是(  )

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案