【題目】我市盤(pán)山、黃崖關(guān)長(zhǎng)城、航母公園三景區(qū)是人們節(jié)假日游玩的熱點(diǎn)景區(qū).某中學(xué)對(duì)七年級(jí)(1)班學(xué)生今年暑假到這三景區(qū)游玩的計(jì)劃做了全面調(diào)查,調(diào)查分四個(gè)類(lèi)別,A游三個(gè)景區(qū);B:游兩個(gè)景區(qū);C:游一個(gè)景區(qū);D:不到這三個(gè)景區(qū)游玩.根據(jù)調(diào)查的結(jié)果繪制了不完全的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖①、圖②)如下,請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)求七年級(jí)(1)班學(xué)生人數(shù);

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“B類(lèi)別的圓心角的度數(shù);

(4)若該中學(xué)七年級(jí)有學(xué)生520人,求計(jì)劃暑假選擇A、B、C三個(gè)類(lèi)別出去游玩的學(xué)生有多少人?

【答案】(1)七年級(jí)(1)班有學(xué)生40人;(2)補(bǔ)圖見(jiàn)解析;(3)108°;(4)計(jì)劃暑假選擇A、B、C三個(gè)類(lèi)別出去游玩的學(xué)生有325人.

【解析】

(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)可以求得七年級(jí)(1)班的學(xué)生人數(shù);

(2)根據(jù)(1)中的結(jié)果和統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)可以求得選擇B的人數(shù),從而可以將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)可以求得扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“B類(lèi)別的圓心角的度數(shù);

(4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)可以求得計(jì)劃暑假選擇A、B、C三個(gè)類(lèi)別出去游玩的學(xué)生有多少人.

(1)8÷20%=40(人),

即七年級(jí)(1)班有學(xué)生40人;

(2)選擇B的學(xué)生有:40﹣8﹣5﹣15=12(人),

補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如下

(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“B類(lèi)別的圓心角的度數(shù)是:360°×=108°;

(4)520×=325(人),

答:計(jì)劃暑假選擇A、B、C三個(gè)類(lèi)別出去游玩的學(xué)生有325人.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】矩形AOBC中,OB=4,OA=3.分別以OB,OA所在直線為x軸,y軸,建立如圖1所示的平面直角坐標(biāo)系.FBC邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與B,C重合),過(guò)點(diǎn)F的反比例函數(shù)y=(k>0)的圖象與邊AC交于點(diǎn)E.

(1)當(dāng)點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)到邊BC的中點(diǎn)時(shí),求點(diǎn)E的坐標(biāo);

(2)連接EF,求∠EFC的正切值;

(3)如圖2,將CEF沿EF折疊,點(diǎn)C恰好落在邊OB上的點(diǎn)G處,求此時(shí)反比例函數(shù)的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:將矩形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合(點(diǎn)D與D'為對(duì)應(yīng)點(diǎn)),折痕為EF,連接AF.

(1)如圖1,求證:四邊形AECF為菱形;

(2)如圖2,若FC=2DF,連接AC交EF于點(diǎn)O,連接DO、D'O,在不添加任何輔助線的情況下,請(qǐng)直接寫(xiě)出圖2中所有等邊三角形.

(圖1) (圖2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,中,,小聰同學(xué)利用直尺和圓規(guī)完成了如下操作:

①作的平分線于點(diǎn);

②作邊的垂直平分線,相交于點(diǎn);

③連接,.

請(qǐng)你觀察圖形解答下列問(wèn)題:

(1)線段,之間的數(shù)量關(guān)系是________;

(2)若,求的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:

1[(-3a2b3)3]2;

2(-2xy2)6+(-3x2y4)3;

3;

4(0.5×3)199×(-2× )200.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩名同學(xué)分別進(jìn)行6次射擊訓(xùn)練,訓(xùn)練成績(jī)(單位:環(huán))如下表

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六交

9

8

6

7

8

10

8

7

9

7

8

8

對(duì)他們的訓(xùn)練成績(jī)作如下分析,其中說(shuō)法正確的是( 。

A. 他們訓(xùn)練成績(jī)的平均數(shù)相同 B. 他們訓(xùn)練成績(jī)的中位數(shù)不同

C. 他們訓(xùn)練成績(jī)的眾數(shù)不同 D. 他們訓(xùn)練成績(jī)的方差不同

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算下列各題;

14a34﹣(3a62

2)﹣6xyx2y

3)(9x2y6xy2)÷3xy

4)(a+2b)(a2b)﹣(a+b2

5)(﹣120+22

6201822017×2019(用公式)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在等邊△ABC中,點(diǎn)DBC邊上(不與點(diǎn)B、點(diǎn)C重合),點(diǎn)EAC的延長(zhǎng)線上,DE=DA(如圖1).

(1)求證:∠BAD=∠EDC;

(2)點(diǎn)E關(guān)于直線BC的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為M,連接DM,AM.

依題意將圖2補(bǔ)全;

若點(diǎn)DBC邊上運(yùn)動(dòng),DAAM始終相等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為緩解油價(jià)上漲給出租車(chē)待業(yè)帶來(lái)的成本壓力,某巿自20181117日起,調(diào)整出租車(chē)運(yùn)價(jià),調(diào)整方案見(jiàn)下列表格及圖象(其中a,b,c為常數(shù))

行駛路程

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

調(diào)價(jià)前

調(diào)價(jià)后

不超過(guò)3km的部分

起步價(jià)6

起步價(jià)a

超過(guò)3km不超出6km的部分

每公里2.1

每公里b

超出6km的部分

每公里c

設(shè)行駛路程xkm時(shí),調(diào)價(jià)前的運(yùn)價(jià)y1(元),調(diào)價(jià)后的運(yùn)價(jià)為y2(元)如圖,折線ABCD表示y2x之間的函數(shù)關(guān)系式,線段EF表示當(dāng)0≤x≤3時(shí),y1x的函數(shù)關(guān)系式,根據(jù)圖表信息,完成下列各題:

(1)填空:a=   ,b=   ,c=   

(2)寫(xiě)出當(dāng)x>3時(shí),y1x的關(guān)系,并在上圖中畫(huà)出該函數(shù)的圖象

(3)函數(shù)y1y2的圖象是否存在交點(diǎn)?若存在,求出交點(diǎn)的坐標(biāo),并說(shuō)明該點(diǎn)的實(shí)際意義,若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.

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