【題目】圖①，圖②都是由四條邊長均為1的小四邊形構(gòu)成的網(wǎng)格，每個小四邊形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn).點(diǎn)O，M，N，A，B均在格點(diǎn)上，請僅用無刻度直尺在網(wǎng)格中完成下列畫圖（保留連線痕跡）.

（1）在圖①中，畫出△OMP≌△ONP，要求點(diǎn)P在格點(diǎn)上.

（2）在圖②中，畫一個Rt△ABC，∠ACB=90°，要求點(diǎn)C在格點(diǎn)上.

【答案】見解析.

【解析】

（1）利用菱形網(wǎng)格性質(zhì)，根據(jù)SSS構(gòu)造全等三角形即可；（2）根據(jù)菱形的性質(zhì)及平行線的性質(zhì)即可得答案.

（1）如圖①，由菱形網(wǎng)格性質(zhì)可知PM=PN，OM=ON，

又∵OP=OP，

∴△OMP≌△ONP，

∴△OMP和△ONP即為所求.

如圖②，∵CEBF是菱形，

∴BC⊥EF，

由菱形網(wǎng)格可知AC//EF，

∴AC⊥BC，

∴∠ACB=90°.

∴點(diǎn)C即為所求.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】拓展與探索：如圖，在正△ABC中，點(diǎn)E在AC上，點(diǎn)D在BC的延長線上.

(1)如圖1，AE＝EC＝CD，求證：BE＝ED；

(2)如圖2，若E為AC上異于A、C的任一點(diǎn)，AE＝CD，(1)中結(jié)論是否仍然成立？為什么？

(3)若E為AC延長線上一點(diǎn)，且AE＝CD，試探索BE與ED間的數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC=12cm，BC=9cm，點(diǎn)D為AB的中點(diǎn)．

（1）如果點(diǎn)P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B向C點(diǎn)運(yùn)動，同時點(diǎn)Q在線段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動．

①若點(diǎn)Q的運(yùn)動速度與點(diǎn)P的運(yùn)動速度相等，當(dāng)經(jīng)過1秒時，△BPD與△CQP是否全等，請判斷并說明理由；

②若點(diǎn)Q的運(yùn)動速度與點(diǎn)P的運(yùn)動速度不相等，當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動速度為多少時，能夠使△BPD≌△CPQ？

（2）若點(diǎn)Q以②的運(yùn)動速度從點(diǎn)C出發(fā)，點(diǎn)P以原來運(yùn)動速度從點(diǎn)B同時出發(fā)，都逆時針沿△ABC的三邊運(yùn)動，求經(jīng)過多長時間，點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次在△ABC的哪條邊上會相遇？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】問題情境：如圖①，在△ABD與△CAE中，BD=AE，∠DBA=∠EAC，AB=AC，易證：△ABD≌△CAE．（不需要證明）

特例探究：如圖②，在等邊△ABC中，點(diǎn)D、E分別在邊BC、AB上，且BD=AE，AD與CE交于點(diǎn)F．求證：△ABD≌△CAE．

歸納證明：如圖③，在等邊△ABC中，點(diǎn)D、E分別在邊CB、BA的延長線上，且BD=AE．△ABD與△CAE是否全等？如果全等，請證明；如果不全等，請說明理由．

拓展應(yīng)用：如圖④，在等腰三角形中，AB=AC，點(diǎn)O是AB邊的垂直平分線與AC的交點(diǎn)，點(diǎn)D、E分別在OB、BA的延長線上．若BD=AE，∠BAC=50°，∠AEC=32°，求∠BAD的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，點(diǎn)為二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)，直線分別交軸正半軸，軸于點(diǎn)，.

（1）判斷頂點(diǎn)是否在直線上，并說明理由.

（2）如圖1，若二次函數(shù)圖象也經(jīng)過點(diǎn)，，且，根據(jù)圖象，寫出的取值范圍.

（3）如圖2，點(diǎn)坐標(biāo)為，點(diǎn)在內(nèi)，若點(diǎn)，都在二次函數(shù)圖象上，試比較與的大小.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（實(shí)驗(yàn)操作）如圖①，在中，，現(xiàn)將邊沿的平分線翻折，點(diǎn)落在邊的點(diǎn)處；再將線段沿翻折到線段，連接.

（探究發(fā)現(xiàn)）若點(diǎn)，，三點(diǎn)共線，則的大小是______，的大小是________，此時三條線段，，之間的數(shù)量關(guān)系是________.

（應(yīng)用拓展）如圖②，將圖①中滿足（實(shí)驗(yàn)操作）與（探究發(fā)現(xiàn)）的的邊延長至，使得，連接，直接寫出的度數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AB為⊙O的直徑，C為⊙O上一點(diǎn)，∠ABC的平分線交⊙O于點(diǎn)D，DE⊥BC于點(diǎn)E．

（1）試判斷DE與⊙O的位置關(guān)系，并說明理由；

（2）過點(diǎn)D作DF⊥AB于點(diǎn)F，若BE=3，DF=3，求圖中陰影部分的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】家用電滅蚊器的發(fā)熱部分使用了PTC發(fā)熱材料，它的電阻R（kΩ）隨溫度t（℃）（在一定范圍內(nèi)）變化的大致圖象如圖所示．通電后，發(fā)熱材料的溫度在由室溫10℃上升到30℃的過程中，電阻與溫度成反例關(guān)系，且在溫度達(dá)到30℃時，電阻下降到最小值；隨后電阻承溫度升高而增加，溫度每上升1℃，電阻增加kΩ．

（1）求R和t之間的關(guān)系式；

（2）家用電滅蚊器在使用過程中，溫度在什么范圍內(nèi)時，發(fā)熱材料的電阻不超過4kΩ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，∠1=∠2，AE⊥OB于E，BD⊥OA于D，交點(diǎn)為C，則圖中全等三角形共有（ ）

A. 2對 B. 3對 C. 4對 D. 5對

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