如圖,C是線段BD上一點(diǎn),分別以BC、CD為邊在BD同側(cè)作等邊△ABC和等邊△CDE,AD交CE于F,BE交AC于G,則圖中可通過旋轉(zhuǎn)而相互得到的三角形對(duì)數(shù)有(       ).

A.1對(duì)                      B.2對(duì)               C.3對(duì)                  D.4對(duì)
C

試題分析:根據(jù)等邊三角形的三邊相等、三個(gè)角都是60°,以及全等三角形的判定方法(SSS、SAS、ASA、AAS),全等三角形的性質(zhì),再結(jié)合旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)即可得到結(jié)果.
△EBC≌△ACD,△GCE≌△FCD,△BCG≌△ACF.理由如下:
BC=AC,EC=CD,∠ACB=∠ECD,∠ACE是共同角?△EBC≌△ACD.
CD=EC,∠FCD=ECG,∠GEC=∠CDF?△GCE≌△FCD.
BC=AC,∠GBC=∠FAC,∠FCA=∠GCB?△BCG≌△ACF.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題屬于基礎(chǔ)應(yīng)用題,只需學(xué)生熟知等邊三角形的性質(zhì)、全等三角形的判定方法,即可完成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)均在邊長為1的正方形網(wǎng)格格點(diǎn)上.

(1)作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A’B’C’;
(2)若點(diǎn)D在圖中所給的網(wǎng)格中的格點(diǎn)上,且以A、B、C、D為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

小強(qiáng)站在鏡子前,從鏡子中看到對(duì)面墻上掛著的電子表,其讀數(shù)如圖所示,則電子表的實(shí)際時(shí)刻為            _。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在8×8的正方形網(wǎng)格中建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,已知A(2,4)、B(4,2).C是第一象限內(nèi)的一個(gè)格點(diǎn),點(diǎn)C與線段AB可以組成一個(gè)以AB為底,且腰長為無理數(shù)的等腰三角形.
(1)填空:點(diǎn)C的坐標(biāo)是__________,△ABC的面積是_________.
(2)將△ABC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)180°得到△A1B1C1連接AB1、BA1,試判斷四邊形AB1A1B是何種特殊四邊形,畫圖并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,A、B在方格紙的格點(diǎn)位置上,請(qǐng)?jiān)僬乙粋(gè)格點(diǎn)C,使它們所構(gòu)成的三角形為軸對(duì)稱圖形,這樣的格點(diǎn)C共有    個(gè)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知:如圖,已知△ABC,
(1)畫出與△ABC關(guān)于軸對(duì)稱的圖形△A1B1C1
(2)求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,BE,DF是甲,乙兩人在路燈下形成的影子,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出燈泡的位置.
   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列圖案中,不是軸對(duì)稱圖形的是(    )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在一平直河岸同側(cè)有兩個(gè)村莊,的距離分別是3km和2km,.現(xiàn)計(jì)劃在河岸上建一抽水站,用輸水管向兩個(gè)村莊供水.
方案設(shè)計(jì)
某班數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了兩種鋪設(shè)管道方案:圖(1)是方案一的示意圖,設(shè)該方案中管道長度為,且(其中于點(diǎn));圖(2)是方案二的示意圖,設(shè)該方案中管道長度為,且(其中點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱,交于點(diǎn)).

(1)觀察計(jì)算
在方案一中,        km(用含的式子表示);
在方案二中,組長小宇為了計(jì)算的長,作了如圖(3)所示的輔助線,請(qǐng)你按小宇同學(xué)的思路計(jì)算,        km(用含的式子表示).
(2)探索歸納
①當(dāng)時(shí),比較大。(填“>”、“=”或“<”);
當(dāng)時(shí),比較大。(填“>”、“=”或“<”);
②請(qǐng)你參考方框中的方法指導(dǎo),就(當(dāng)時(shí))的所有取值情況進(jìn)行分析,要使鋪設(shè)的管道長度較短,應(yīng)選擇方案一還是方案二?

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同步練習(xí)冊(cè)答案