【題目】在平面直角坐標(biāo)系中有兩點(diǎn),若二次函數(shù)的圖像與線段AB只有一個(gè)交點(diǎn),則( 。
A.的值可以是B.的值可以是
C.的值不可能是-1.2D.的值不可能是-1
【答案】C
【解析】
先計(jì)算二次函數(shù)的對(duì)稱軸,首先計(jì)算函數(shù)與直線AB相交時(shí)a的取值范圍.然后分別計(jì)算函數(shù)與A,B相交時(shí)的值,并由此分別畫出函數(shù)的大致圖,根據(jù)大致圖判斷的取值范圍.對(duì)上述 a的取值范圍綜合分析即可得出a的最終取值范圍,最后依次對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行判斷即可.
由對(duì)稱軸可知,是該函數(shù)的對(duì)稱軸,
當(dāng)函數(shù)與直線AB相交時(shí),有解,
整理得,
根據(jù)根的判別式,
解得或,
因?yàn)?/span>,
所以或,且a=-1時(shí),二次函數(shù)與AB有唯一的交點(diǎn)(1,4).
若函數(shù)與B點(diǎn)相交時(shí),將B(2,4)代入得
解得,則此時(shí)如下圖:
函數(shù)恰好與線段AB有兩個(gè)交點(diǎn),所以根據(jù)圖象,當(dāng)時(shí)拋物線與線段AB只有一個(gè)交點(diǎn),解得;
若函數(shù)與A點(diǎn)相交時(shí),把A(2,4)代入得,
解得,則此時(shí)如下圖:
函數(shù)恰好與線段有一個(gè)交點(diǎn),根據(jù)圖象當(dāng)時(shí),拋物線與線段AB也只有一個(gè)交點(diǎn),解得.
綜上所述或或a=-1,
A. 的值不可以是,故A錯(cuò)誤;
B. ,的值不可以是,B錯(cuò)誤;
C. -1.2=,故的值不可能是-1.2,C正確;
D. 的值可能是-1,故D錯(cuò)誤.
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中 過點(diǎn)A作AE⊥DC,垂足為E,連接BE,F(xiàn)為BE上一點(diǎn),且∠AFE=∠D.
(1)求證:△ABF∽△BEC;
(2)若AD=5,AB=8,sinD=,求AF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為更精準(zhǔn)地關(guān)愛留守學(xué)生,某學(xué)校將留守學(xué)生的各種情形分成四種類型:A.由父母一方照看;B.由爺爺奶奶照看;C.由叔姨等近親照看;D.直接寄宿學(xué)校.某數(shù)學(xué)小組隨機(jī)調(diào)查了一個(gè)班級(jí),發(fā)現(xiàn)該班留守學(xué)生數(shù)量占全班總?cè)藬?shù)的20%,并將調(diào)查結(jié)果制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)該班共有 名留守學(xué)生,B類型留守學(xué)生所在扇形的圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知該校共有2400名學(xué)生,現(xiàn)學(xué)校打算對(duì)D類型的留守學(xué)生進(jìn)行手拉手關(guān)愛活動(dòng),請(qǐng)你估計(jì)該校將有多少名留守學(xué)生在此關(guān)愛活動(dòng)中受益?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知不等臂蹺蹺板AB長(zhǎng)為3米,蹺蹺板AB的支撐點(diǎn)O到地面上的點(diǎn)H的距高OH=0.6米。當(dāng)蹺蹺板AB的一個(gè)端點(diǎn)A碰到地面時(shí),AB與地面上的直線AH的夾角∠OAH的度數(shù)為30°.
(1)當(dāng)AB的另一個(gè)端點(diǎn)B碰到地面時(shí)(如右圖),蹺蹺板AB與直線BH的夾角∠ABH的正弦值是多少?
(2)當(dāng)AB的另一個(gè)端點(diǎn)B碰到地面時(shí)(如右圖),點(diǎn)A到直線BH的距離是多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12cm,BC=24cm.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開始沿邊AC向點(diǎn)C以2cm/s的速度移動(dòng);動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C開始沿邊CB向點(diǎn)B以4cm/s的速度移動(dòng).如果P,Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā).
(1)經(jīng)過幾秒,△PCQ的面積為32cm2?
(2)若設(shè)△PCQ的面積為S,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,請(qǐng)寫出當(dāng)t為何值時(shí),S最大,并求出最大值;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),以P,C,Q為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=8,AC=6.點(diǎn)D在邊AB上,AD=4.5.△ABC的角平分線AE交CD于點(diǎn)F.
(1)求證:△ACD∽△ABC;
(2)求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點(diǎn)A(﹣3,0),C(0,).將矩形OABC繞點(diǎn)O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)A恰好落在OB上的點(diǎn)A1處,則點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B1的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,CG⊥AB于點(diǎn)G,∠ABF=45°,F在CD上,BF交CG于點(diǎn)E,連接AE,且AE⊥AD.
(1)若BG=2,BC=,求EF的長(zhǎng)度;
(2)求證:CE+BE=AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(0,4),B(1,m)都在直線y=﹣2x+b上,反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)B.
(1)直接寫出m和k的值;
(2)如圖2,將線段AB向右平移n個(gè)單位長(zhǎng)度(n≥0),得到對(duì)應(yīng)線段CD,連接AC,BD.
①在平移過程中,若反比例函數(shù)圖象與線段AB有交點(diǎn),求n的取值范圍;
②在平移過程中,連接BC,若△BCD是直角三角形,請(qǐng)直接寫出所有滿足條件n的值.
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