【題目】如圖1,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點(diǎn),CD⊥AB于D,E是BA廷長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接CE,∠ACE=∠ACD,K是線段AO上一點(diǎn),連接CK并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)F.
(1)求證:CE是⊙O的切線;
(2)若AD=DK,求證:AKAO=KBAE;
(3)如圖2,若AE=AK,,點(diǎn)G是BC的中點(diǎn),AG與CF交于點(diǎn)P,連接BP.請(qǐng)猜想PA,PB,PF的數(shù)量關(guān)系,并證明.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)詳見(jiàn)解析;(3)PA2+PF2=PB2,證明詳見(jiàn)解析.
【解析】
(1)連接OC,先由證明∠CAD=∠ACO,再由∠ACE=∠ACD,可證得∠ECO=90°,即可證明;
(2)先證得∠ACE=∠B,∠CAE=∠BKC,說(shuō)明△CAE∽△BKC,利用相似三角形的性質(zhì)推得ACKC=AEKB,再由∠CAD=∠CKD,∠CAD=∠OCA,判定△OCA∽△CAK,利用相似三角形的性質(zhì)推得ACKC=AKAO,從而可得結(jié)論;
(3)結(jié)論:PA2+PF2=PB2.連接AF、BF,先證得∠ACE=∠CBE,∠E=∠E,從而△EAC∽△ECB,由相似三角形的性質(zhì)推得BC=2AC,再設(shè)AC=CG=GB=x,則AG=,從而,結(jié)合∠PGB=∠BGA,可得△PGB∽△BGA,進(jìn)而推得BP=BF=AF,然后運(yùn)用勾股定理證即可得到結(jié)論.
解:(1)證明:連接OC,如圖所示:
∵CD⊥AB,
∴∠CAD+∠ACD=90°,
∵OA=OC,
∴∠CAD=∠ACO,
又∵∠ACE=∠ACD,
∴∠ACE+∠ACO=90°,即∠ECO=90°,
∴CE是⊙O的切線;
(2)證明:∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∴∠CAD+∠B=90°,
又∵∠CAD+∠ACD=90°,∠ACD=∠B,
∴∠ACE=∠B,
∵AD=DK,CD⊥AB,
∴CA=CK,∠CAD=∠CKD,
∴∠CAE=∠BKC,
∴△CAE∽△BKC,
∴,
∴ACKC=AEKB,
又∵∠CAD=∠CKD,∠CAD=∠OCA,
∴△OCA∽△CAK,
∴
∴ACKC=AKAO,
∴AKAO=KBAE;
(3)PA2+PF2=PB2.理由如下:
如圖,連接AF、BF,
∵,
∴∠ACF=∠BCF=∠ACB=45°,AF=BF,
∴∠ECK=∠ACK+∠ACE=45°+∠ACE,∠EKC=∠BCK+∠KBC=45°+∠ABC,
∴∠ECK=∠EKC,
∴EC=EK=AE+EK=2AE,
∵∠ACE=∠CBE,∠E=∠E,
∴△EAC∽△ECB,
∴,
∴BC=2AC,
∵點(diǎn)G是BC的中點(diǎn),
∴BC=2CG=2GB,
∴AC=CG,∠ACF=∠BCF,
∴CP⊥AG,AP=PG,
設(shè)AC=CG=GB=x,
則AG=,
∴,
又∠PGB=∠BGA,
∴△PGB∽△BGA,
∴∠GBP=∠GAB,
∴∠GBP+∠BCF=∠GAB+∠GAC,
即∠BPF=∠BAC=∠BFP,
∴BP=BF=AF,
∵在Rt△APF中,PA2+PF2=AF2,
∴PA2+PF2=PB2.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】,兩地相距,甲、乙兩人都由地去地,甲騎自行車,平均速度為;乙乘汽車,平均速度為,且比甲晚出發(fā).設(shè)甲的騎行時(shí)間為.
(1)根據(jù)題意,填寫(xiě)表格:
時(shí)間 與地的距離() | 0.5 | 1.8 | |
甲與地的距離 | 5 | 20 | |
乙與地的距離 | 0 | 12 |
(2)設(shè)甲,乙兩人與地的距離為和.寫(xiě)出,關(guān)于的表達(dá)式;
(3)設(shè)甲,乙兩人之間的距離為,當(dāng)時(shí),求的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),我縣某校舉行了“經(jīng)典啟迪人生,國(guó)學(xué)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng),學(xué)校統(tǒng)一印制獨(dú)具本校特色的國(guó)學(xué)教育校本教材,通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行國(guó)學(xué)教育,為了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果,現(xiàn)隨機(jī)抽取了部分同學(xué)的國(guó)學(xué)成績(jī)(x為整數(shù),總分100分),繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.調(diào)查結(jié)果扇形統(tǒng)計(jì)圖.
組別 | 成績(jī)分組(單位:分) | 頻數(shù) | 頻率 |
A | 50≤x<60 | 40 | 0.10 |
B | 60≤x<70 | 60 | c |
C | 70≤x<80 | a | 0.20 |
D | 80≤x<90 | 160 | 0.40 |
E | 90≤x<100 | 60 | 0.15 |
合計(jì) | b | 1 |
(1)根據(jù)以上信息解答問(wèn)題:(1)統(tǒng)計(jì)表中a=________,b= ________,c=_______.
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m的值為________,“D”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是_______度;
(3)若參加國(guó)學(xué)教育的同學(xué)共有2000人,請(qǐng)你估計(jì)成績(jī)?cè)?/span>90分及以上的學(xué)生大約有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸相交于點(diǎn),與軸相交于、兩點(diǎn),點(diǎn)是線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)作軸交于點(diǎn),交拋物線于點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)).
(1)求拋物線的解析式.
(2)當(dāng)四邊形是平行四邊形時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)設(shè)的面積為,的面積為,當(dāng)時(shí),求的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,完成(1)、(2)題.
數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:中,,,交于點(diǎn),點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上,且,平分交于點(diǎn),垂足為,探究線段與的數(shù)量關(guān)系,并證明.
同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考后,交流了自己的想法:
小明:“通過(guò)觀察和度量,發(fā)現(xiàn)與相等.”
小強(qiáng):“通過(guò)觀察和度量,發(fā)現(xiàn)圖中還有其它相等線段.”
小偉:“通過(guò)構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步推理,可以得到線段與的數(shù)量關(guān)系.”
……
老師:“此題還有其它解法,同學(xué)們課后可以繼續(xù)探究,互相交流.”
……
(1)求證:;
(2)探究線段與的數(shù)量關(guān)系(用含的代數(shù)式表示),并證明.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+x+c與x軸交于點(diǎn)A(6,0),C(﹣2,0),與y軸交于點(diǎn)B,拋物線的頂點(diǎn)為D,對(duì)稱軸交AB于點(diǎn)E,交x軸于點(diǎn)F.
(1)求拋物線的解析式;
(2)P是拋物線上對(duì)稱軸左側(cè)一點(diǎn),連接EP,若tan∠BEP=,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)M是直線CD上一點(diǎn),N是拋物線上一點(diǎn),試判斷是否存在這樣的點(diǎn)N,使得以點(diǎn)B,E,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)N的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,以BC的中點(diǎn)O為圓心的分別與AB,AC相切于D,E兩點(diǎn),則的長(zhǎng)為( )
A.B.C.D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與軸交于點(diǎn)、(左右),與軸交于點(diǎn),且.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖2,點(diǎn)在第一象限拋物線上,連接,若,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,如圖3,過(guò)點(diǎn)作軸,線段經(jīng)過(guò)點(diǎn),與拋物線交于點(diǎn),連接、,,點(diǎn)在線段上,連接,交于點(diǎn),點(diǎn)在上,連接,交于點(diǎn),若,,,求點(diǎn)的坐標(biāo).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校教務(wù)處為了解九年級(jí)學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)能力,隨機(jī)抽取該年級(jí)部分學(xué)生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(其中學(xué)習(xí)能力指數(shù)級(jí)別“1”級(jí),代表學(xué)習(xí)能力很強(qiáng);“2”級(jí),代表學(xué)習(xí)能力較強(qiáng);“3”級(jí),代表學(xué)習(xí)能力一般;“4“級(jí),代表學(xué)習(xí)能力較弱)請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題.
(1)本次抽查的學(xué)生人數(shù) 人,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)本次抽查學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”能力指數(shù)級(jí)別的眾數(shù)為 級(jí),中位數(shù)為 級(jí).
(3)已知學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的學(xué)生中只有1名女生,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取兩人寫(xiě)有關(guān)“居家學(xué)習(xí)”的報(bào)告,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求所抽查的兩位學(xué)生中恰好是一男一女的概率.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com