⊙O是△ABC的外接圓,AB是直徑,過(guò)的中點(diǎn)P作⊙O的直徑PG交弦BC于點(diǎn)D,連接AG, CP,PB.
(1) 如題24﹣1圖;若D是線(xiàn)段OP的中點(diǎn),求∠BAC的度數(shù);
(2) 如題24﹣2圖,在DG上取一點(diǎn)k,使DK=DP,連接CK,求證:四邊形AGKC是平行四邊形;
(3) 如題24﹣3圖;取CP的中點(diǎn)E,連接ED并延長(zhǎng)ED交AB于點(diǎn)H,連接PH,求證:PH⊥AB.
【解析】(1) ∵AB為⊙O直徑,,
∴PG⊥BC,即∠ODB=90°,
∵D為OP的中點(diǎn),
∴OD=,
∴cos∠BOD=,
∴∠BOD=60°,
∵AB為⊙O直徑,
∴∠ACB=90°,
∴∠ACB=∠ODB,
∴AC∥PG,
∴∠BAC=∠BOD=60°;
(2) 由(1)知,CD=BD,
∵∠BDP=∠CDK,DK=DP,
∴△PDB≌△CDK,
∴CK=BP,∠OPB=∠CKD,
∵∠AOG=∠BOP,
∴AG=BP,
∴AG=CK
∵OP=OB,
∴∠OPB=∠OBP,
又∠G=∠OBP,
∴AG∥CK,
∴四邊形AGCK是平行四邊形;
(3) ∵CE=PE,CD=BD,
∴DE∥PB,即DH∥PB
∵∠G=∠OPB,
∴PB∥AG,
∴DH∥AG,
∴∠OAG=∠OHD,
∵OA=OG,
∴∠OAG=∠G,
∴∠ODH=∠OHD,
∴OD=OH,
又∠ODB=∠HOP,OB=OP,
∴△OBD≌△HOP,
∴∠OHP=∠ODB=90°,
∴PH⊥AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
2010年4月20日晚,“支援青海玉樹(shù)抗震救災(zāi)義演晚會(huì)”在萊蕪市政府廣場(chǎng)成功舉行,熱心企業(yè)和現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾踴躍捐款31083.58元.將31083.58元保留兩位有效數(shù)字可記為
A.3.1×106元 B.3.11×104元 C.3.1×104元 D.3.10×105元
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某人的錢(qián)包內(nèi)有10元、20元和50元的紙幣各1張.從中隨機(jī)取出2張紙幣.
(1) 求取出紙幣的總額是30元的概率;
(2) 求取出紙幣的總額可購(gòu)買(mǎi)一件51元的商品的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如題12圖,菱形ABCD的邊長(zhǎng)為6,∠ABC=60°,則對(duì)角線(xiàn)AC的長(zhǎng)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如 圖,已知銳角△ABC.
(1) 過(guò)點(diǎn)A作BC邊的垂線(xiàn)MN,交BC于點(diǎn)D(用尺規(guī)作圖法,保留作圖痕跡,不要求寫(xiě)作法);
(2) 在(1)條件下,若BC=5,AD=4,tan∠BAD=,求DC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
2010年4月20日晚,“支援青海玉樹(shù)抗震救災(zāi)義演晚會(huì)”在萊蕪市政府廣場(chǎng)成功舉行,熱心企業(yè)和現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾踴躍捐款31083.58元.將31083.58元保留兩位有效數(shù)字可記為
A.3.1×106元 B.3.11×104元 C.3.1×104元 D.3.10×105元
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
一個(gè)邊長(zhǎng)為2的正多邊形的內(nèi)角和是其外角和的2倍,則這個(gè)正多邊形的半徑是
A.2 B. C.1 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是一個(gè)幾何體的三視圖,則這個(gè)幾何體是
A.正方體 B.長(zhǎng)方體 C.三棱柱 D.三棱錐
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
P表示邊形的對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)個(gè)數(shù)(指落在其內(nèi)部的交點(diǎn)),如果這些交點(diǎn)都不重合,那么P與的關(guān)系式是:
(其中,是常數(shù),)
(1)填空:通過(guò)畫(huà)圖可得:
四邊形時(shí),P= (填數(shù)字),五邊形時(shí),,P= (填數(shù)字)
(2)請(qǐng)根據(jù)四邊形和五邊形對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)的個(gè)數(shù),結(jié)合關(guān)系式,求的值
(注:本題的多邊形均指凸多邊形)
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