【題目】如圖,將矩形OABC放在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn),點(diǎn)A在x軸的正半軸上,B(8,6),點(diǎn)D是射線AO上的一點(diǎn),把△BAD沿直線BD折疊,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為A′.
(Ⅰ)若點(diǎn)A′落在矩形的對(duì)角線OB上時(shí),OA′的長(zhǎng)= ;
(Ⅱ)若點(diǎn)A′落在邊AB的垂直平分線上時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(Ⅲ)若點(diǎn)A′落在邊AO的垂直平分線上時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo)(直接寫出結(jié)果即可).
【答案】(Ⅰ)6;(Ⅱ)D(8﹣2,0);(Ⅲ)點(diǎn)D的坐標(biāo)為(3﹣1,0)或(﹣3﹣1,0).
【解析】分析:(Ⅰ)由點(diǎn)B的坐標(biāo)知OA=8、AB=6、OB=10,根據(jù)折疊性質(zhì)可得BA=BA′=6,據(jù)此可得答案;
(Ⅱ)連接AA′,利用折疊的性質(zhì)和中垂線的性質(zhì)證△BAA′是等邊三角形,可得∠A′BD=∠ABD=30°,據(jù)此知AD=ABtan∠ABD=2,繼而可得答案;
(Ⅲ)分點(diǎn)D在OA上和點(diǎn)D在AO延長(zhǎng)線上這兩種情況,利用相似三角形的判定和性質(zhì)分別求解可得.
詳解:(Ⅰ)如圖1,由題意知OA=8、AB=6,∴OB=10,由折疊知,BA=BA′=6,∴OA′=6.
故答案為:6;
(Ⅱ)如圖2,連接AA′.
∵點(diǎn)A′落在線段AB的中垂線上,∴BA=AA′.
∵△BDA′是由△BDA折疊得到的,
∴△BDA′≌△BDA,∴∠A′BD=∠ABD,A′B=AB,
∴AB=A′B=AA′,∴△BAA′是等邊三角形,
∴∠A′BA=60°,∴∠A′BD=∠ABD=30°,
∴AD=ABtan∠ABD=6tan30°=2,
∴OD=OA﹣AD=8﹣2,
∴點(diǎn)D(8﹣2,0);
(Ⅲ)①如圖3,當(dāng)點(diǎn)D在OA上時(shí).
由旋轉(zhuǎn)知△BDA′≌△BDA,∴BA=BA′=6,∠BAD=∠BA′D=90°.
∵點(diǎn)A′在線段OA的中垂線上,∴BM=AN=OA=4,∴A′M===2,
∴A′N=MN﹣A′M=AB﹣A′M=6﹣2,
由∠BMA′=∠A′ND=∠BA′D=90°知△BMA′∽△A′ND,
則=,即=,
解得:DN=3﹣5,
則OD=ON+DN=4+3﹣5=3﹣1,
∴D(3﹣1,0);
②如圖4,當(dāng)點(diǎn)D在AO延長(zhǎng)線上時(shí),過點(diǎn)A′作x軸的平行線交y軸于點(diǎn)M,延長(zhǎng)AB交所作直線于點(diǎn)N, 則BN=CM,MN=BC=OA=8,由旋轉(zhuǎn)知△BDA′≌△BDA,∴BA=BA′=6,∠BAD=∠BA′D=90°.
∵點(diǎn)A′在線段OA的中垂線上,∴A′M=A′N=MN=4,
則MC=BN==2,∴MO=MC+OC=2+6,
由∠EMA′=∠A′NB=∠BA′D=90°知△EMA′∽△A′NB,
則=,即=,
解得:ME=,則OE=MO﹣ME=6+.
∵∠DOE=∠A′ME=90°、∠OED=∠MEA′,
∴△DOE∽△A′ME,
∴=,即=,
解得:DO=3+1,則點(diǎn)D的坐標(biāo)為(﹣3﹣1,0).
綜上,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(3﹣1,0)或(﹣3﹣1,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)(x>0)的圖象交于A(2,﹣1),B(,n)兩點(diǎn),直線y=2與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△ABC的面積.
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【題目】如圖,矩形紙片中,,,將沿折疊,使點(diǎn)落在點(diǎn)處,交于點(diǎn),則的長(zhǎng)等于( )
A. B. C. D.
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【題目】改革開放40年以來,城鄉(xiāng)居民生活水平持續(xù)快速提升,居民教育、文化和娛樂消費(fèi)支出持續(xù)增長(zhǎng),已經(jīng)成為居民各項(xiàng)消費(fèi)支出中僅次于居住、食品煙酒、交通通信后的第四大消費(fèi)支出,如圖為北京市統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的2017年和2018年我市居民人均教育、文化和娛樂消費(fèi)支出的折線圖.
說明:在統(tǒng)計(jì)學(xué)中,同比是指本期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與上一年同期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相比較,例如2018年第二季度與2017年第二季度相比較;環(huán)比是指本期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與上期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相比較,例如2018年第二季度與2018年第一季度相比較.
根據(jù)上述信息,下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。
A. 2017年第二季度環(huán)比有所提高
B. 2017年第三季度環(huán)比有所提高
C. 2018年第一季度同比有所提高
D. 2018年第四季度同比有所提高
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】每年農(nóng)歷五月初五為端午節(jié),中國(guó)民間歷來有端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗.某班同學(xué)為了更好地了解某社區(qū)居民對(duì)鮮肉粽(A)豆沙粽(B)小棗粽(C)蛋黃粽(D)的喜愛情況,對(duì)該社區(qū)居民進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(尚不完整).
分析圖中信息,本次抽樣調(diào)查中喜愛小棗粽的人數(shù)為________;若該社區(qū)有10000人,估計(jì)愛吃鮮肉粽的人數(shù)約為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)銷售一批名牌襯衫,平均每天可售出件,每件盈利元,為擴(kuò)大銷售增加盈利,盡快減少庫(kù)存,商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),如果每件襯衫每降價(jià)一元,市場(chǎng)每天可多售件,問他降價(jià)多少元時(shí),才能使每天所賺的利潤(rùn)最大?并求出最大利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,鄭老師對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:不達(dá)標(biāo),并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)C類女生有 名,D類男生有 名,將上面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“課前預(yù)習(xí)不達(dá)標(biāo)”對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 ;
(3)為了共同進(jìn)步,鄭老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)P是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn),PA=3,PB=4,PC=5,求∠APB的度數(shù).
(1)在圖中畫出:將△BPC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°后得到△BEA;
(2)連接EP,完成你的解答.
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【題目】如圖所示,某小組同學(xué)為了測(cè)量對(duì)面樓AB的高度,分工合作,有的組員測(cè)得兩樓間距離為40米,有的組員在教室窗戶處測(cè)得樓頂端A的仰角為30°,底端B的俯角為10°,請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù),求出樓AB的高度.(精確到0.1米)
(參考數(shù)據(jù):sin10°≈0.17, cos10°≈0.98, tan10°≈0.18, ≈1.41, ≈1.73)
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