【題目】已知拋物線y=a(x-h)2+k的對稱軸是直線x=3,經(jīng)過點(1-2)和點(2,1.

(1)求函數(shù)的解析式;

(2)mn3,A(m,y1)、B(n,y2)(m<n<3)都在該拋物線上,試比較y1y2的大小.

【答案】1y=-(x-3)2+2;(2y1<y2.

【解析】

1)設(shè)拋物線y=a(x-h)2+k,根據(jù)對稱軸是直線x=3,求得 h=3,把點(1,-2)和點(2,1)帶入y=a(x-3)2+k中求出a與k的值即可;(2)根據(jù)對稱軸判斷A、B的位置,挺好利用拋物線的增減性判斷的大小.

1)拋物線y=a(x-h)2+k的對稱軸是直線x=3,∴h=3

把點(1,-2)和點(2,1)帶入y=a(x-3)2+k

-2=a1-32+k,1=a2-32+k

解得a=-1,k=2

y=-(x-3)2+2;

2)∵函數(shù)y=-(x-3)2+2的對稱軸為x=3,

、在對稱軸左側(cè),

又∵拋物線開口向下,

∴對稱軸左側(cè)yx的增大而增大,

mn3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,RtABC,A=90°,AB=3,AC=4,P為邊BC上一動點,PEABE,PFACF,EF的最小值為( )

A. 2B. 2.4C. 2.5D. 2.6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,BD 是菱形ABCD 的對角線,A30°

(1)請用尺規(guī)作圖法,AB 的垂直平分線EF,垂足為E,AD F;(不要 求寫作法,保留作圖痕跡)

(2)(1)的條件下,連接BF,求∠DBF 的度數(shù).

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【題目】楊老師為了了解所教班級學(xué)生課后復(fù)習(xí)的具體情況,對本班部分學(xué)生進行了一個月的跟蹤調(diào)查,然后將調(diào)查結(jié)果分成四類:A:優(yōu)秀;B:良好;C:一般;D:較差.并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

(1)本次調(diào)查中,楊老師一共調(diào)查了   名學(xué)生,其中C類女生有   名,D類男生有   名;

(2)補全上面的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;

(3)在此次調(diào)查中,小平屬于D類.為了進步,她請楊老師從被調(diào)查的A類學(xué)生中隨機選取一位同學(xué),和她進行一幫一的課后互助學(xué)習(xí).請求出所選的同學(xué)恰好是一位女同學(xué)的概率.

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【題目】為增強身體素質(zhì),小明每天早上堅持沿著小區(qū)附近的矩形公園ABCD練習(xí)跑步,爸爸站在的某一個固定點處負責(zé)進行計時指導(dǎo)。假設(shè)小明在矩形公園ABCD的邊上沿著A→B→C→D→A的方向跑步一周,小明跑步的路程為x,小明與爸爸之間的距離為y.yx之間的函數(shù)關(guān)系如圖2所示,則爸爸所在的位置可能為圖1( )

A. DB. MC. OD. N

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列函數(shù)中,y關(guān)于x的二次函數(shù)是( )

A. yax2+bx+c B. yx(x1)

C. y= D. y(x1)2x2

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【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(m+2x+2m0

1)求證:不論m為何值,該方程總有兩個實數(shù)根;

2)若此方程的一個根是1,請求出方程的另一個根,并求出以此兩根為邊長的直角角形的周長

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀與計算,請閱讀以下材料,并完成相應(yīng)的問題.

角平分線分線段成比例定理,如圖1,在ABC中,AD平分∠BAC,則.下面是這個定理的部分證明過程.

證明:如圖2,過CCEDA.交BA的延長線于E

任務(wù):

1)請按照上面的證明思路,寫出該證明的剩余部分;

2)如圖3,已知RtABC中,AB3,BC4,∠ABC90°AD平分∠BAC,求ABD的周長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知⊙中,為直徑,、分別切⊙于點

1)如圖①,若,求的大;

2)如圖②,過點,交于點,交⊙于點,若,求的大。

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同步練習(xí)冊答案