【題目】如圖1,以△ABC的邊AB為直徑的⊙O交邊BC于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作⊙O的切線交AC于點(diǎn)D,且ED⊥AC.
(1)試判斷△ABC的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)如圖2,若線段AB、DE的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,∠C=75°,CD=2﹣ ,求⊙O的半徑和BF的長(zhǎng).
【答案】
(1)
解:△ABC是等腰三角形,理由是:如圖1,
連接OE,
∵DE是⊙O的切線,
∴OE⊥DE,
∵ED⊥AC,
∴AC∥OE,
∴∠1=∠C,
∵OB=OE,
∴∠1=∠B,
∴∠B=∠C,
∴△ABC是等腰三角形
(2)
解:如圖2,
過(guò)點(diǎn)O作OG⊥AC,垂足為G,則得四邊形OGDE是矩形,
∵△ABC是等腰三角形,
∴∠B=∠C=75°,
∴∠A=180°﹣75°﹣75°=30°,
設(shè)OG=x,則OA=OB=OE=2x,AG= x,
∴DG=0E=2x,
根據(jù)AC=AB得:4x= x+2x+2﹣ ,
x=1,
∴0E=OB=2,
在直角△OEF中,∠EOF=∠A=30°,
cos30= ,OF= =2÷ = ,
∴BF= ﹣2,⊙O的半徑為2
【解析】(1)連接OE,根據(jù)切線性質(zhì)得OE⊥DE,與已知中的ED⊥AC得平行,由此得∠1=∠C,再根據(jù)同圓的半徑相等得∠1=∠B,可得出三角形為等腰三角形;(2)通過(guò)作輔助線構(gòu)建矩形OGDE,再設(shè)與半徑有關(guān)系的邊OG=x,通過(guò)AB=AC列等量關(guān)系式,可求得結(jié)論.本題考查了切線的性質(zhì),由定理可知,若出現(xiàn)圓的切線,必連過(guò)切點(diǎn)的半徑,構(gòu)造定理圖,得出垂直關(guān)系,由此得出平行和角的關(guān)系,根據(jù)兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形可得△ABC是等腰三角形;第二問(wèn)運(yùn)用了直角三角形30°角的性質(zhì)及等腰三角形和矩形的有關(guān)性質(zhì),關(guān)鍵是找出恰當(dāng)?shù)牡攘筷P(guān)系式:AC=AB,設(shè)未知數(shù),列關(guān)于x的一元一次方程得出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y= x+2與雙曲線相交于點(diǎn)A(m,3),與x軸交于點(diǎn)C.
(1)求雙曲線解析式;
(2)點(diǎn)P在x軸上,如果△ACP的面積為3,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正△ABC的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)P為BC邊上的任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)B、C重合),且∠APD=60°,PD交AB于點(diǎn)D.設(shè)BP=x,BD=y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)P(x0 , y0)和直線y=kx+b,則點(diǎn)P到直線y=kx+b的距離證明可用公式d= 計(jì)算.
例如:求點(diǎn)P(﹣1,2)到直線y=3x+7的距離.
解:因?yàn)橹本y=3x+7,其中k=3,b=7.
所以點(diǎn)P(﹣1,2)到直線y=3x+7的距離為:d= = = = .
根據(jù)以上材料,解答下列問(wèn)題:
(1)求點(diǎn)P(1,﹣1)到直線y=x﹣1的距離;
(2)已知⊙Q的圓心Q坐標(biāo)為(0,5),半徑r為2,判斷⊙Q與直線y= x+9的位置關(guān)系并說(shuō)明理由;
(3)已知直線y=﹣2x+4與y=﹣2x﹣6平行,求這兩條直線之間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A在函數(shù)y= (x>0)的圖象上,且OA=4,過(guò)點(diǎn)A作AB⊥x軸于點(diǎn)B,則△ABO的周長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從今年起,我市生物和地理會(huì)考實(shí)施改革,考試結(jié)果以等級(jí)形式呈現(xiàn),分A、B、C、D四個(gè)等級(jí).某校八年級(jí)為了迎接會(huì)考,進(jìn)行了一次模擬考試,隨機(jī)抽取部分學(xué)生的生物成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次抽樣調(diào)查共抽取了名學(xué)生的生物成績(jī).扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D等級(jí)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)為°;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果該校八年級(jí)共有600名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)這次模擬考試有多少名學(xué)生的生物成績(jī)等級(jí)為D?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某自行車公司調(diào)查陽(yáng)光中學(xué)學(xué)生對(duì)其產(chǎn)品的了解情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷,結(jié)果分“非常了解”、“比較了解”、“一般了解”、“不了解”四種類型,分別記為A、B、C、D.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次問(wèn)卷共隨機(jī)調(diào)查了名學(xué)生,扇形統(tǒng)計(jì)圖中m= .
(2)請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若該校有1000名學(xué)生,估計(jì)選擇“非常了解”、“比較了解”共約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB⊥BC,射線CM⊥BC,且BC=4,AB=1,點(diǎn)P是線段BC(不與點(diǎn)B、C重合)上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作DP⊥AP交射線CM于點(diǎn)D,連結(jié)AD.
(1)如圖1,若BP=3,求△ABP的周長(zhǎng);
(2)如圖2,若DP平分∠ADC,試猜測(cè)PB和PC的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)若△PDC是等腰三角形,作點(diǎn)B關(guān)于AP的對(duì)稱點(diǎn)B′,連結(jié)B′D,則B′D=_____.(請(qǐng)直接寫出答案)
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