19．解方程：
（1）6x-7=4x-5                   
（2）$\frac{2x-2}{2}$=$\frac{x+2}{3}$+1．

分析 （1）方程移項(xiàng)合并，把x系數(shù)化為1，即可求出解；
（2）方程去分母，去括號(hào)，移項(xiàng)合并，把x系數(shù)化為1，即可求出解．

解答 解：（1）移項(xiàng)合并得：2x=2，
解得：x=1；
（2）去分母得：6x-6=2x+4+6，
移項(xiàng)合并得：4x=16，
解得：x=4．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了解一元一次方程，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一條線段AB，繞點(diǎn)A逆時(shí)針連續(xù)旋轉(zhuǎn)9次，恰好旋轉(zhuǎn)了一周回到原來(lái)的位置，如果每一次旋轉(zhuǎn)a°或90-a°（其中0＜a＜90°），那么a有（　　）種可能的取值．
A．4B．6C．8D．10

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10．解方程組：
（1）$\left\{\begin{array}{l}{2x-y=-4}\\{4x-5y=-23}\end{array}\right.$
（2）$\left\{\begin{array}{l}{4（x-y-1）=3（1-y）-2}\\{\frac{x}{2}+\frac{y}{3}=2}\end{array}\right.$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．要使分式$\frac{3}{x-1}$有意義，則x的取值范圍是x≠1．

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14．3xn-2-6=0是關(guān)于x的一元一次方程，則n=3．

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4．如圖，△OBC為等邊三角形，AD∥BC，AD=3，BC=7，P為BC邊上一點(diǎn)（不與B，C重合），過(guò)點(diǎn)P作∠APE=∠B，PE交CD于E．
（1）求證：△APB∽△PEC；
（2）求AB的長(zhǎng)；
（3）若CE=3，求BP的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．已知點(diǎn)P（3，m）到橫軸的距離是2，則點(diǎn)P的坐標(biāo)是（3，2）或（3，-2）．

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8．運(yùn)用等式性質(zhì)進(jìn)行的變形，正確的是（　�。�
A．若a=b，則a+c=b-cB．若x=y，則$\frac{x}{c}$=$\frac{y}{c}$C．若$\frac{x}{c}$=$\frac{y}{c}$，則x=yD．若a2=3a，則a=3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．每年5月的第2個(gè)星期日是母親節(jié)．某班級(jí)就在今年母親節(jié)當(dāng)天以何種方式向母親表達(dá)感謝面向全班同學(xué)開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果包含：僅用言語(yǔ)表達(dá)了對(duì)母親的感謝、用行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的感謝、對(duì)母親什么都沒(méi)做三種結(jié)果，根據(jù)得到的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所給的信息解答下列問(wèn)題：

（1）該班級(jí)一共有學(xué)生60名，請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“僅用言語(yǔ)表達(dá)感謝”所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)；
（3）用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感謝的同學(xué)中有4人（其中女生有2名）選擇的是在母親節(jié)當(dāng)天為母親做早餐，班主任決定從這4名同學(xué)中隨機(jī)選擇2名聽(tīng)取這樣做的用意，請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求選出的2人恰好是1男1女的概率．

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