【題目】定義:有兩個(gè)相鄰內(nèi)角互余的四邊形稱為鄰余四邊形,這兩個(gè)角的夾邊稱為鄰余線.
(1)如圖1,在△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分線,E,F分別是BD,AD上的點(diǎn).求證:四邊形ABEF是鄰余四邊形.
(2)如圖2,在5×4的方格紙中,A,B在格點(diǎn)上,請(qǐng)畫出一個(gè)符合條件的鄰余四邊形ABEF,使AB是鄰余線,E,F在格點(diǎn)上.
(3)如圖3,在(1)的條件下,取EF中點(diǎn)M,連結(jié)DM并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)Q,延長(zhǎng)EF交AC于點(diǎn)N.若N為AC的中點(diǎn),DE=2BE,QB=6,求鄰余線AB的長(zhǎng).
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)20.
【解析】
(1)AB=AC,AD是△ABC的角平分線,又AD⊥BC,則∠ADB=90°,則∠FAB與∠EBA互余,即可求解;
(2)如圖所示(答案不唯一),四邊形ABEF即為所求;
(3)證明△DBQ∽△ECN,即可求解.
(1)∵AB=AC,AD是△ABC的角平分線,
∴AD⊥BC,∴∠ADB=90°,
∴∠DAB+∠DBA=90°,
∴∠FAB與∠EBA互余,
∴四邊形ABEF是鄰余四邊形;
(2)如圖所示(答案不唯一),
四邊形ABEF即為所求;
(3)∵AB=AC,AD是△ABC的角平分線,
∴BD=CD,
∵DE=2BE,
∴BD=CD=3BE,
∴CE=CD+DE=5BE,
∵∠EDF=90°,M為EF中點(diǎn),
∴DM=ME.
∴∠MDE=∠MED,
∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
∴△DBQ∽△ECN,∴,
∵QB=6,
∴NC=10,
∵AN=CN,
∴AC=2CN=20,
∴AB=AC=20.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年史上最長(zhǎng)的寒假結(jié)束后,學(xué)生復(fù)學(xué),某學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生在不聚集的情況下加強(qiáng)體育鍛煉,決定讓各班購(gòu)買跳繩和毽子作為活動(dòng)器材.已知購(gòu)買根跳繩和個(gè)毽子共需元;購(gòu)買根跳繩和個(gè)毽子共需元.
(1)求購(gòu)買一根跳繩和一個(gè)毽子分別需要多少元;
(2)某班需要購(gòu)買跳繩和毽子的總數(shù)量是,且購(gòu)買的總費(fèi)用不能超過元;若要求購(gòu)買跳繩的數(shù)量多于根,通過計(jì)算說明共有哪幾種購(gòu)買跳繩的方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某球室有三種品牌的個(gè)乒乓球,價(jià)格是7,8,9(單位:元)三種.從中隨機(jī)拿出一個(gè)球,已知(一次拿到元球).
(1)求這個(gè)球價(jià)格的眾數(shù);
(2)若甲組已拿走一個(gè)元球訓(xùn)練,乙組準(zhǔn)備從剩余個(gè)球中隨機(jī)拿一個(gè)訓(xùn)練.
①所剩的個(gè)球價(jià)格的中位數(shù)與原來個(gè)球價(jià)格的中位數(shù)是否相同?并簡(jiǎn)要說明理由;
②乙組先隨機(jī)拿出一個(gè)球后放回,之后又隨機(jī)拿一個(gè),用列表法(如圖)求乙組兩次都拿到8元球的概率.
又拿 先拿 | |||
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是的內(nèi)接正三角形,點(diǎn)是圓心,點(diǎn),分別在邊,上,若,則的度數(shù)是____度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年體育中考,增設(shè)了考生進(jìn)入考點(diǎn)需進(jìn)行體溫檢測(cè)的要求.防疫部門為了解學(xué)生錯(cuò)峰進(jìn)入考點(diǎn)進(jìn)行體溫檢測(cè)的情況,調(diào)查了一所學(xué)校某天上午考生進(jìn)入考點(diǎn)的累計(jì)人數(shù)(人)與時(shí)間(分鐘)的變化情況,數(shù)據(jù)如下表:(表中9-15表示)
時(shí)間(分鐘) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 9~15 |
人數(shù)(人) | 0 | 170 | 320 | 450 | 560 | 650 | 720 | 770 | 800 | 810 | 810 |
(1)根據(jù)這15分鐘內(nèi)考生進(jìn)入考點(diǎn)的累計(jì)人數(shù)與時(shí)間的變化規(guī)律,利用初中所學(xué)函數(shù)知識(shí)求出與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果考生一進(jìn)考點(diǎn)就開始測(cè)量體溫,體溫檢測(cè)點(diǎn)有2個(gè),每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)每分鐘檢測(cè)20人,考生排隊(duì)測(cè)量體溫,求排隊(duì)人數(shù)最多時(shí)有多少人?全部考生都完成體溫檢測(cè)需要多少時(shí)間?
(3)在(2)的條件下,如果要在12分鐘內(nèi)讓全部考生完成體溫檢測(cè),從一開始就應(yīng)該至少增加幾個(gè)檢測(cè)點(diǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)D為△ABC的邊AB上一點(diǎn)
(1)請(qǐng)?jiān)谶?/span>AC上確定一點(diǎn)E,使得S△BCD=S△BCE(要求:尺規(guī)作圖、保留作圖痕跡、不寫作法);
(2)根據(jù)你的作圖證明S△BCD=S△BCE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,AB為直徑,點(diǎn)C為圓上一點(diǎn),延長(zhǎng)AB到點(diǎn)D,使CD=CA,且.
(1)求證:是⊙O的切線.
(2)分別過A、B兩點(diǎn)作直線CD的垂線,垂足分別為E、F兩點(diǎn),過C點(diǎn)作AB的垂線,垂足為點(diǎn)G.求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華同學(xué)將筆記本電腦水平放置在桌子上,當(dāng)是示屏的邊緣線與底板的邊緣線所在水平線的夾角為120°時(shí),感覺最舒適(如圖①).側(cè)面示意圖為圖②;使用時(shí)為了散熱,他在底板下面墊入散熱架,如圖③,點(diǎn)、、在同一直線上,,,.
(1)求的長(zhǎng);
(2)如圖④,墊入散熱架后,要使顯示屏的邊緣線與水平線的夾角仍保持120°,求點(diǎn)到的距離.(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校組織了一次防溺水、防交通事故、防食物中毒、防校園欺凌及其他各種安全意識(shí)的調(diào)查活動(dòng),了解同學(xué)們?cè)谀男┓矫娴陌踩庾R(shí)薄弱,便于今后更好地開展安全教育活動(dòng).根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出圖1,圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的人數(shù)為___________,其中防校園欺凌意識(shí)薄弱的人數(shù)占_________%;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生中防溺水意識(shí)薄弱的人數(shù);
(4)請(qǐng)你根據(jù)題中的信息,給該校的安全教育提一個(gè)合理的建議.
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