【題目】已知a2+b2+2a-4b+5=0,求2a2+4b-3的值.

【答案】解:因為a2+b2+2a-4b+5=0,
∴(a2+2a+1)+(b2-4b+4)=0,即(a+1)2+(b-2)2=0,
a+1=0且b-2=0,
a=-1且b=2,
∴原式=2×(-1)2+4×2-3=7
【解析】將a2+b2+2a-4b+5=0,變形為:(a2+2a+1)+(b2-4b+4)=0,即(a+1)2+(b-2)2=0,然后根據(jù)平方的非負性,及幾個非負數(shù)的和為零,則這幾個數(shù)都為零,得出,求解得出a,b的值,然后代入2a2+4b-3按有理數(shù)的混合運算方法算出結(jié)果 。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解代數(shù)式求值的相關(guān)知識,掌握求代數(shù)式的值,一般是先將代數(shù)式化簡,然后再將字母的取值代入;求代數(shù)式的值,有時求不出其字母的值,需要利用技巧,“整體”代入.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】絕對值等于其相反數(shù)的數(shù)一定是(
A.負數(shù)
B.正數(shù)
C.負數(shù)或零
D.正數(shù)或零

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若|x|=4,則x=.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題:如圖(1),在RtACB中,ACB=90°,AC=CB,DCE=45°,試探究AD、DE、EB滿足的等量關(guān)系.

[探究發(fā)現(xiàn)]

小聰同學(xué)利用圖形變換,將CAD繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到CBH,連接EH,由已知條件易得EBH=90°,ECH=ECB+BCH=ECB+ACD=45°根據(jù)“邊角邊”,可證△CEH≌ ,得EH=ED.

在Rt△HBE中,由 定理,可得BH2+EB2=EH2,由BH=AD,可得AD、DE、EB之間的等量關(guān)系是

[實踐運用]

(1)如圖(2),在正方形ABCD中,AEF的頂點E、F分別在BC、CD邊上,高AG與正方形的邊長相等,求EAF的度數(shù);

(2)在(1)條件下,連接BD,分別交AE、AF于點M、N,若BE=2,DF=3,BM=2,運用小聰同學(xué)探究的結(jié)論,求正方形的邊長及MN的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,AB=AC,點F是BC延長線上一點,以CF為邊,作菱形CDEF,使菱形CDEF與點A在BC的同側(cè),連接BE,點G是BE的中點,連接AG、DG.

(1)如圖①,當(dāng)∠BAC=∠DCF=90°時,直接寫出AG與DG的位置和數(shù)量關(guān)系;

(2)如圖②,當(dāng)∠BAC=∠DCF=60°時,試探究AG與DG的位置和數(shù)量關(guān)系,

(3)當(dāng)∠BAC=∠DCF=α?xí)r,直接寫出AG與DG的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某學(xué)校全體教職工年齡的頻數(shù)分布直方圖(每組年齡包含最小值,不包含最大值),根據(jù)圖形提供的信息,下列說法中錯誤的是(
A.該學(xué)校教職工總?cè)藬?shù)是50人
B.這一組年齡在40≤x<42小組的教職工人數(shù)占該學(xué)校全體教職工總?cè)藬?shù)的20%
C.教職工年齡的中位數(shù)一定落在40≤x<42這一組
D.教職工年齡的眾數(shù)一定在38≤x<40這一組

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲乙兩地相距200km快車速度為120 ,慢車速度為80 ,慢車從甲地出發(fā),快車從乙地出發(fā),
(1)如果兩車同時出發(fā),相向而行,出發(fā)后幾時兩車相遇?相遇時離甲地多遠?
(2)如果兩車同時出發(fā),同向(從乙開始向甲方向)而行,出發(fā)后幾時兩車相遇?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將某樣本數(shù)據(jù)分析整理后分成6組,且組距為5,畫頻數(shù)分布折線圖時,從左到右第三組的組中值為20.5,則分布兩端虛設(shè)組組中值為 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】-2-(-3)+(-7)=( )
A.5
B.3
C.2
D.-6

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