【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB4,AD5,連接AC,OAC的中點,MAD上一點,且MD1PBC上一動點,則PMPO的最大值為_____

【答案】

【解析】

連接MO并延長交BCP,則此時,PMPO的值最大,且PMPO的最大值=OM,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到AMCP4,OMOP,求得PB1,過MMNBCN,得到四邊形MNCD是矩形,得到MNCD,CNDM,根據(jù)勾股定理即可得到結(jié)論.

∵在矩形ABCD中,AD5MD1,

AMADDM514,

連接MO并延長交BCP

則此時,PMPO的值最大,且PMPO的最大值=OM

AMCP,

∴∠MAO=∠PCO,

∵∠AOM=∠COP,AOCO

∴△AOM≌△COPASA),

AMCP4,OMOP,

PB541

MMNBCN,

∴四邊形MNCD是矩形,

MNCDAB4,CNDM1

PN5113,

MP,

OM

故答案為

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在長方形 ABCD 中,放入六個形狀大小相同的長方形,所標尺寸如圖所示, 則圖中陰影部分面積為(

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,,以為一邊,在第一象限作菱形,并使,再以對角線為一邊,在如圖所示的一側(cè)作相同形狀的菱形,再依次作菱形,……,,則的長度為_________

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【題目】如圖,⊙O是以AB為直徑的ABC的外接圓,點D是劣弧的中點,連結(jié)AD并延長,與過C點的直線交于P,ODBC相交于點E

1)求證:OEAC

2)連接CD,若∠PCD=∠PAC,試判斷直線PC與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由.

3)在(2)的條件下,當AC6,AB10時,求切線PC的長.

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【題目】新冠疫情期間,某校開展線上教學,有“錄播”和“直播”兩種教學方式供學生選擇其中一種.為分析該校學生線上學習情況,在接受這兩種教學方式的學生中各隨機抽取40人調(diào)查學習參與度,數(shù)據(jù)整理結(jié)果如表(數(shù)據(jù)分組包含左端值不包含右端值).

參與度

人數(shù)

方式

0.20.4

0.40.6

0.60.8

0.81

錄播

4

16

12

8

直播

2

10

16

12

1)你認為哪種教學方式學生的參與度更高?簡要說明理由.

2)從教學方式為“直播”的學生中任意抽取一位學生,估計該學生的參與度在0.8及以上的概率是多少?

3)該校共有800名學生,選擇“錄播”和“直播”的人數(shù)之比為13,估計參與度在0.4以下的共有多少人?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中(如圖),已知二次函數(shù)(其中a、bc是常數(shù),且a0)的圖像經(jīng)過點A0,-3)、B1,0)、C3,0),聯(lián)結(jié)AB、AC

1)求這個二次函數(shù)的解析式;

2)點D是線段AC上的一點,聯(lián)結(jié)BD,如果,求tan∠DBC的值;

3)如果點E在該二次函數(shù)圖像的對稱軸上,當AC平分∠BAE時,求點E的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,從左向右依次擺放序號分別為1,2,3,,n的小桶,其中任意相鄰的四個小桶所放置的小球個數(shù)之和相等.

嘗試 求xy的值;

應用 若n22,則這些小桶內(nèi)所放置的小球個數(shù)之和是多少?

發(fā)現(xiàn) 用含kk為正整數(shù))的代數(shù)式表示裝有“4個球的小桶序號.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某公司用6000元購進AB兩種電話機25臺,購買A種電話機與購買B種電話機的費用相等.已知A種電話機的單價是B種電話機單價的1.5倍.

1)求AB兩種電話機的單價各是多少?

2)若計劃用不超過8000元的資金再次購進AB兩種話機共30臺,已知A,B兩種電話機的進價不變,求最多能購進多少臺A種電話機?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在一個不透明的口袋中放入個大小形狀幾乎完全相同實驗用的雞蛋,雞蛋的質(zhì)量有微小的差距(用手感覺不到差異),質(zhì)量分別為、、克,已知隨機的摸出一個雞蛋,摸到克和克的雞蛋的概率是相等的.

1)求這四個雞蛋質(zhì)量的眾數(shù)和中位數(shù)

2)小明做實驗需要拿走一個雞蛋,芳芳在小明拿走后從剩下的三個雞蛋中隨機的拿走一個

①通過計算分析小明拿走一個雞蛋后,剩下的三個雞蛋質(zhì)量的中位數(shù)是多少?

②假設(shè)小明拿走的雞蛋質(zhì)量為克,芳芳隨機的拿出一個雞蛋后又放回,之后再隨機的拿出一個雞蛋,請用樹狀圖求芳芳兩次拿到都是克的雞蛋的概率?

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