請(qǐng)將命題“等腰三角形的底角相等”改寫(xiě)為“如果…，那么…”的形式    ．
【答案】分析：命題中的條件是一個(gè)三角形是等腰三角形，放在“如果”的后面，結(jié)論是它的兩個(gè)底角相等，應(yīng)放在“那么”的后面．
解答：解：題設(shè)為：一個(gè)三角形是等腰三角形，結(jié)論為：這個(gè)三角形的兩個(gè)底角相等，
故寫(xiě)成“如果…那么…”的形式是：如果一個(gè)三角形是等腰三角形，那么這個(gè)三角形的兩個(gè)底角相等．
故答案為：如果一個(gè)三角形是等腰三角形，那么這個(gè)三角形的兩個(gè)底角相等．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了將原命題寫(xiě)成條件與結(jié)論的形式，“如果”后面是命題的條件，“那么”后面是條件的結(jié)論，解決本題的關(guān)鍵是找到相應(yīng)的條件和結(jié)論，比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在證明“等腰三角形底邊上的高線、底邊上的中線和頂角的平分線互相重合”這一命題時(shí)，畫(huà)出圖形，寫(xiě)出“已知”、“求證”（如圖）．
（1）請(qǐng)你幫助小明完成證明過(guò)程．
（2）請(qǐng)你作出判斷：小明寫(xiě)出的“已知”、“求證”是否完整？在橫線上填“是”或“否”．
是
是

（3）做完（1）后，小明模仿老師上課時(shí)的方法，又提出了如下幾個(gè)問(wèn)題：
如：①若將題中“AD⊥BC”與“AD平分∠ABC”的位置交換，得到的是否仍是真命題？
②若將題中“AD⊥BC”與“BD=CD”的位置交換，得到的是否仍是真命題？請(qǐng)你作出判斷，在下列橫線上填寫(xiě)“是”或“否”：①
是
是
 ②
是
是
 并對(duì)②的判斷作出證明．（若是則寫(xiě)出證明過(guò)程；若不是則舉出一個(gè)反例）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將命題“等腰三角形的底角相等”改寫(xiě)為“如果…，那么…”的形式
如果一個(gè)三角形是等腰三角形，那么這個(gè)三角形的兩個(gè)底角相等
如果一個(gè)三角形是等腰三角形，那么這個(gè)三角形的兩個(gè)底角相等
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

請(qǐng)將命題“等腰三角形的底角相等”改寫(xiě)為“如果…，那么…”的形式________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)將命題“等腰三角形的底角相等”改寫(xiě)為“如果…，那么…”的形式______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案