【題目】服裝廠生產(chǎn)一種夾克和 T 恤,夾克每件定價(jià) 200 元,T 恤每件定價(jià) 60 元,廠方在開展促銷活動(dòng)期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:
①買一件夾克送一件T 恤;
②夾克和T 恤都按定價(jià)的80%付款,現(xiàn)某客戶要到該服裝廠購買夾克30件,T 恤x件,(x>30).
(1)若該客戶按方案①購買,夾克需付款 元,T 恤需付款 元,(用含 x 的式子表示)
若該客戶按方案②購買,夾克需付款 元,T 恤需付款 元,(用含x 的式子表示)
(2)按方案①購買夾克和 T 恤共需付款 元,(用含 x 的式子表示)按方案②購買夾克和T 恤共需付款 元,(用含 x 的式子表示)
(3)若兩種優(yōu)惠方案可同時(shí)使用,當(dāng) x=40 時(shí),你能給出一種更為省錢的購買方案嗎? 試寫出你的購買方案,并說明理由.
【答案】(1)6000,60x1800;(2)4200+60x,4800+48x;(3)先按方案①購買夾克30件,再按方案②購買T恤10件更為省錢,理由見解析.
【解析】
(1)按照兩種優(yōu)惠方案分別表示付款錢數(shù)即可;
(2)將(1)中對(duì)應(yīng)方案的代數(shù)式相加即可;
(3)先按方案①購買夾克30件,再按方案②購買T恤10件更為省錢,通過計(jì)算說明即可.
解:(1)若該客戶按方案①購買,夾克需付款30×200=6000元,T恤需付款60(x30)=(60x1800)元;
若該客戶按方案②購買,夾克需付款30×200×80%=4800元,T恤需付款60×80%×x=48x元;
(2)按方案①購買夾克和T恤共需付款6000+60x1800=(4200+60x)元,
方案②購買夾克和T恤共需付款(4800+48x)元;
(3)先按方案①購買夾克30件,再按方案②購買T恤10件更為省錢,
理由如下:
當(dāng)x=40,
按方案①購買所需費(fèi)用=4200+60×40=6600(元);
按方案②購買所需費(fèi)用=4800+48×40=6720(元);
如果先按方案①購買夾克30件所需費(fèi)用30×200=6000元,再按方案②購買T恤10件所需費(fèi)用=60×80%×10=480,總費(fèi)用為6000+480=6480(元),
∵6480<6600<6720,
∴按方案①購買夾克30件,再按方案②購買T恤10件更為省錢.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),在一定的時(shí)間范圍內(nèi),學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x (單位:分鐘)之間滿足函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=-0.1x2+2.6x+43(0≤30)的值越大,表示接受能力越強(qiáng).
(1)若用10分鐘提出概念,學(xué)生的接受能力y的值是多少?(2)如果改用8分鐘或15分鐘來提出這一概念,那么與用10分鐘相比,學(xué)生的接受能力是增強(qiáng)了還是減弱了?通過計(jì)算來回答.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列語句正確的是( 。
A.對(duì)角線互相垂直的四邊形是菱形
B.有兩邊及一角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
C.矩形的對(duì)角線相等
D.平行四邊形是軸對(duì)稱圖形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在風(fēng)速為 24km/h 的條件下,一架飛機(jī)順風(fēng)從 A 機(jī)場(chǎng)飛到 B 機(jī)場(chǎng)要用 2.8 h,它逆風(fēng)飛行同樣的航線要用 3 h。
求:(1)無風(fēng)時(shí)這架飛機(jī)在這一航線的平均航速;
(2)兩機(jī)場(chǎng)之間的航程。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題正確的是( ).
A.對(duì)角線互相垂直的四邊形是菱形。
B.一組對(duì)邊相等,另一組對(duì)邊平行的四邊形是平行四邊形。
C.對(duì)角線相等的四邊形是矩形。
D.對(duì)角線互相垂直平分且相等的四邊行是正方形。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)一次函數(shù)y=﹣3x+2的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)x值增大時(shí),y的值隨著x增大而減小
B.函數(shù)圖象與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,2)
C.函數(shù)圖象經(jīng)過第一、二、四象限
D.圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,5)
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