【題目】畫圖并填空:如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都為 1,在方格紙內(nèi)將ABC經(jīng)過一次平移后得到ABC,圖中標(biāo)出了點(diǎn)B 的對應(yīng)點(diǎn) B

(1)在給定方格紙中畫出平移后的ABC;

(2)線段 AA與線段 BB的數(shù)量和位置關(guān)系是___________;

(3)ABC的面積.

【答案】1)略;(2)平行且相等;(38

【解析】

1)直接利用平移的性質(zhì)得出各對應(yīng)點(diǎn)位置進(jìn)而得出答案;
2)利用平移的性質(zhì)得出對應(yīng)點(diǎn)連線的關(guān)系;
3)利用三角形面積求法得出答案.

1)如圖所示:△A′B′C′即為所求;

2)線段AA′與線段BB′的關(guān)系是:平行且相等;故答案為:平行且相等;

3)△A′B′C′的面積與△ABC的面積相等為:×4×48

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,對折矩形紙片ABCD,使ABDC重合,得到折痕MN,將紙片展平;再一次折疊,使點(diǎn)D落到MN上的點(diǎn)F處,折痕APMNE;延長PFABG.求證:

(1)AFG≌△AFP;

(2)APG為等邊三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,AC=8,E是AC上一點(diǎn),AE=5,ED⊥AB于D.

(1)求證:△ACB∽△ADE;
(2)求AD的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】去年某省將地處A、B兩地的兩所大學(xué)合并成了一所綜合性大學(xué),為了方便A、B兩地師生的交往,學(xué)校準(zhǔn)備在相距2kmAB兩地之間修筑一條筆直公路(即圖中的線段AB),經(jīng)測量,在A地的北偏東60°方向、B地的西偏北45°方向C處有一個半徑為0.7km的公園,問計劃修筑的這條公路會不會穿過公園?為什么?(≈1.732)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,點(diǎn)O是邊AC上一個動點(diǎn),過O作直線MN∥BC.設(shè)MN交∠ACB的平分線于點(diǎn)E,交∠ACB的外角平分線于點(diǎn)F.

(1)求證:OE=OF;
(2)若CE=12,CF=5,求OC的長;
(3)當(dāng)點(diǎn)O在邊AC上運(yùn)動到什么位置時,四邊形AECF是矩形?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】四邊形ABCD在平面直角坐標(biāo)系的位置如圖所示,將四邊形ABCD先向下平移2個單位,再向左平移3個單位得到四邊形A1B1C1D1,解答下列各題:

(1)請在圖中畫出四邊形A1B1C1D1;

(2)請寫出四邊形A1B1C1D1的頂點(diǎn)B1、D1坐標(biāo);

(3)請求出四邊形A1B1C1D1的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是由一些完全相同的小正方體搭成的幾何體的主視圖和左視圖,組成這個幾何體的小正方體的個數(shù)最少是( )

A.5個
B.6個
C.7個
D.8個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】把邊長為3的正方形ABCD繞點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn)45°得到正方形AB′C′D′,邊BCD′C′交于點(diǎn)O,則四邊形ABOD′的周長是( )

A. 6B. 6C. 3D. 3+3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】國家發(fā)改委、工業(yè)和信息化部、財政部公布了節(jié)能產(chǎn)品惠民工程,公交公司積極響應(yīng)將舊車換成節(jié)能環(huán)保公交車,計劃購買A型和B型兩種環(huán)保型公交車10輛,其中每臺的價格、年載客量如表:

A

B

價格(萬元/臺)

x

y

年載客量/萬人次

60

100

若購買A型環(huán)保公交車1輛,B型環(huán)保公交車2輛,共需400萬元;若購買A型環(huán)保公交車2輛,B型環(huán)保公交車1輛,共需350萬元.

1)求x、y的值;

2)如果該公司購買A型和B型公交車的總費(fèi)用不超過1200萬元,且確保10輛公交車在該線路的年載客量總和不少于680萬人次,問有哪幾種購買方案?

3)在(2)的條件下,哪種方案使得購車總費(fèi)用最少?最少費(fèi)用是多少萬元?

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