【題目】已知:如圖,二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為C(1,﹣2),直線y=kx+m的圖象與該二次函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),其中A點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0),B點(diǎn)在y軸上.點(diǎn)P為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與點(diǎn)A、B不重合),過點(diǎn)P且垂直于x軸的直線與這個(gè)二次函數(shù)的圖象交于點(diǎn)E.
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,求線段PE的長(用含x 的代數(shù)式表示);
(3)點(diǎn)D為直線AB與這個(gè)二次函數(shù)圖象對(duì)稱軸的交點(diǎn),若以點(diǎn)P、E、D為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似,請(qǐng)求出P點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1)y=(x﹣1)2﹣2;(2)PE=﹣x2+x;(3)P點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,)或(1+,﹣1).
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式.(2)先求出直線AB方程,再求出PE長.(3)利用相似的性質(zhì),列比例式,再代入,解方程,可求出P點(diǎn)坐標(biāo).
(1)設(shè)二次函數(shù)的解析式為y=a(x﹣1)2﹣2,
∵A(3,0)在拋物線上,
∴0=a(3﹣1)2﹣2
∴a=,
∴y=(x﹣1)2﹣2,
(2)拋物線與y軸交點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,),
設(shè)直線AB的解析式為y=kx+m,
∴,
∴,
∴直線AB的解析式為y=.
∵P為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),
∴P點(diǎn)坐標(biāo)為(x, x﹣.).(0<x<3)
由題意可知PE∥y軸,∴E點(diǎn)坐標(biāo)為(x,x2﹣x﹣),
∵0<x<3,
∴PE=(.)﹣(x2﹣x﹣)=﹣x2+.
(3)由題意可知D點(diǎn)橫坐標(biāo)為x=1,又D點(diǎn)在直線AB上,
∴D點(diǎn)坐標(biāo)(1,﹣1).
當(dāng)∠EDP=90°時(shí),△AOB∽△EDP,
∴.
過點(diǎn)D作DQ⊥PE于Q,
∴xQ=xP=x,yQ=﹣1,
∴△DQP∽△AOB∽△EDP,
∴,
又OA=3,OB=,AB=,
又DQ=x﹣1,
∴DP=(x﹣1),
∴,
解得:x=﹣1±(負(fù)值舍去).
∴P(﹣1,)(如圖中的P1點(diǎn));
②當(dāng)∠DEP=90°時(shí),△AOB∽△DEP,
∴.
由(2)PE=﹣x2+.,DE=x﹣1,
∴
解得:x=1±,(負(fù)值舍去).
∴P(1+,﹣1)(如圖中的P2點(diǎn));
綜上所述,P點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,)或(1+,﹣1).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解市民“獲取新聞的最主要途徑”,某市記者開展了一次抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ;通過“電視”了解新聞的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比為 ;扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“手機(jī)上網(wǎng)”所對(duì)應(yīng)的圓心角的大小是 度;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該市約有950萬人,請(qǐng)你估計(jì)其中有多少萬人將“電腦和手機(jī)上網(wǎng)”作為“獲取新聞的最主要途徑”?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】省射擊隊(duì)為從甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員中選拔一人參加全國比賽,對(duì)
他們進(jìn)行了六次測(cè)試,測(cè)試成績?nèi)缦卤恚▎挝唬涵h(huán)):
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 | |
甲 | 10 | 8 | 9 | 8 | 10 | 9 |
乙 | 10 | 7 | 10 | 10 | 9 | 8 |
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),計(jì)算出甲的平均成績是 環(huán),乙的平均成績是 環(huán);
(2)分別計(jì)算甲、乙六次測(cè)試成績的方差;
(3)根據(jù)(1)、(2)計(jì)算的結(jié)果,你認(rèn)為推薦誰參加全國比賽更合適,請(qǐng)說明理由.
(計(jì)算方差的公式:s2=[])
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,按以下步驟作圖:分別以B,C為圓心,以大于BC的長為半徑作弧,弧線兩兩交于M、N兩點(diǎn),作直線MN,與邊AC、BC分別交于D、E兩點(diǎn),連接BD、AE,若∠BAC=90°,在下列說法中:
①E為△ABC外接圓的圓心;
②圖中有4個(gè)等腰三角形;
③△ABE是等邊三角形;
④當(dāng)∠C=30°時(shí),BD垂直且平分AE.
其中正確的有( 。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠BCD=100°,∠B=60o,連接AC,BC>AC>AB,且△ABC≌△ADC,CE、CF分別是∠ACB與∠ACD的平分線,分別交AB、AD于E、F兩點(diǎn).
(1)分別求∠BAD和∠AEC的度數(shù).
(2)請(qǐng)寫出圖中所有相等的線段.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AC,BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)E是OA的中點(diǎn),連接BE并延長交AD于點(diǎn)F,已知S△AEF=4,則下列結(jié)論:①;②S△BCE=36;③S△ABE=12;④△AEF~△ACD,其中一定正確的是( 。
A. ①②③④ B. ①④ C. ②③④ D. ①②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB⊥BD,CD⊥BD
(1)若AB=9,CD=4,BD=10,請(qǐng)問在BD上是否存在P點(diǎn),使以P、A、B三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形與以P、C、D三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形相似?若存在,求BP的長;若不存在,請(qǐng)說明理由;
(2)若AB=9,CD=4,BD=12,請(qǐng)問在BD上存在多少個(gè)P點(diǎn),使以P、A、B三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形與以P、C、D三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形相似?并求BP的長;
(3)若AB=9,CD=4,BD=15,請(qǐng)問在BD上存在多少個(gè)P點(diǎn),使以P、A、B三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形與以P、C、D三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形相似?并求BP的長;
(4)若AB=m,CD=n,BD=l,請(qǐng)問m,n,l滿足什么關(guān)系時(shí),存在以P、A、B三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形與以P、C、D三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形相似的一個(gè)P點(diǎn)?兩個(gè)P點(diǎn)?三個(gè)P點(diǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知頂點(diǎn)為(﹣3,﹣6)的拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)(﹣1,﹣4),則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。
A. b2>4ac
B. ax2+bx+c≥﹣6
C. 若點(diǎn)(﹣2,m),(﹣5,n)在拋物線上,則m>n
D. 關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=﹣4的兩根為﹣5和﹣1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某新建火車站站前廣場(chǎng)需要綠化的面積為46000米2,施工隊(duì)在綠化了22000米2后,將每天的工作量增加為原來的1.5倍,結(jié)果提前4天完成了該項(xiàng)綠化工程.
(1)該項(xiàng)綠化工程原計(jì)劃每天完成多少米2?
(2)該項(xiàng)綠化工程中有一塊長為20米,寬為8米的矩形空地,計(jì)劃在其中修建兩塊相同的矩形綠地,它們的面積之和為56米2,兩塊綠地之間及周邊留有寬度相等的人行通道(如圖所示),問人行通道的寬度是多少米?
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