線段是________圖形，它的對(duì)稱軸是________

軸對(duì)稱    中垂線
本題考查了線段的軸對(duì)稱性
根據(jù)線段的軸對(duì)稱性即可作出判定。
線段是軸對(duì)稱圖形，它的對(duì)稱軸是中垂線。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、我們知道一個(gè)圖形的性質(zhì)和判定之間有著密切的聯(lián)系．比如，由等腰三角形的性質(zhì)“等邊對(duì)等角”很易得到它的判定“等角對(duì)等邊”．小明在學(xué)完“等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高相互重合”性質(zhì)后，得到如下三個(gè)猜想：
（1）如果一個(gè)三角形一邊的中線和這邊上的高相互重合，則這個(gè)三角形是等腰三角形；
（2）如果一個(gè)三角形一邊的高和這邊所對(duì)的角的平分線相互重合，則這個(gè)三角形是等腰三角形；
（3）如果一個(gè)三角形一邊的中線和這邊所對(duì)的角的平分線相互重合，則這個(gè)三角形是等腰三角形．
我們運(yùn)用線段垂直平分線的性質(zhì)，很易證明猜想（1）的正確性．現(xiàn)請(qǐng)你幫助小明判斷他的猜想（2）、（3）是否成立，若成立，請(qǐng)結(jié)合圖形，寫出已知、求證和證明過程；若不成立，請(qǐng)舉反例說明．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了無理數(shù)之后，我們已經(jīng)把數(shù)的領(lǐng)域擴(kuò)大到了實(shí)數(shù)的范圍，這說明我們的知識(shí)越來越豐富了！可是，無理數(shù)究竟是一個(gè)什么樣的數(shù)呢？下面讓我們?cè)趲讉�(gè)具體的圖形中認(rèn)識(shí)一下無理數(shù)．
（1）如圖①△ABC是一個(gè)邊長為2的等腰直角三角形．它的面積是2，把它沿著斜邊的高線剪開拼成如圖②的正方形ABCD，則這個(gè)正方形的面積也就等于正方形的面積即為2，則這個(gè)正方形的邊長就是
2
，它是一個(gè)無理數(shù)．

（2）如圖，直徑為1個(gè)單位長度的圓從原點(diǎn)O沿?cái)?shù)軸向右滾動(dòng)一周，圓上的一點(diǎn)P（滾動(dòng)時(shí)與點(diǎn)O重合）由原點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)O′，則OO′的長度就等于圓的周長π，所以數(shù)軸上點(diǎn)O′代表的實(shí)數(shù)就是
π
π
，它是一個(gè)無理數(shù)．

（3）如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=2，BC=1，根據(jù)勾股定理可求得AB=
5
5
，它是一個(gè)無理數(shù)．

好了，相信大家對(duì)無理數(shù)是不是有了更具體的認(rèn)識(shí)了，那么你是也試著在圖形中作出兩個(gè)無理數(shù)吧：
1、你能在6×8的網(wǎng)格圖中（每個(gè)小正方形邊長均為1），畫出一條長為
10
的線段嗎？

2、學(xué)習(xí)了實(shí)數(shù)后，我們知道數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系．那么你能在數(shù)軸上找到表示 -
5
的點(diǎn)嗎？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形
（1）角是軸對(duì)稱圖形，它的對(duì)稱軸是它的平分線所在的直線．角平分線上的點(diǎn)到
角的兩邊
角的兩邊
的距離相等；到一個(gè)角的兩邊距離相等的點(diǎn)，在
這個(gè)角的平分線
這個(gè)角的平分線
上．
（2）線段是軸對(duì)稱圖形，線段的
垂直平分線
垂直平分線
是它的一條對(duì)稱軸．線段的
垂直平分線
垂直平分線
上的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等．
到線段兩端點(diǎn)距離相等
到線段兩端點(diǎn)距離相等
的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上．
軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系：
區(qū)別：（1）軸對(duì)稱是說兩個(gè)圖形的位置關(guān)系，軸對(duì)稱圖形是說一個(gè)具有特殊形狀的圖形；
（2）軸對(duì)稱是對(duì)兩個(gè)圖形說的，軸對(duì)稱圖形是對(duì)一個(gè)圖形說的．
聯(lián)系：（1）它們的定義中，都有沿某直線折疊，圖形重合；
（2）如果把兩個(gè)成軸對(duì)稱的圖形看成一個(gè)整體，那么它就是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，反過來，把軸對(duì)稱圖形的兩部分當(dāng)作兩個(gè)圖形，那么這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱．
提問：等腰三角形的判定與性質(zhì)？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形
（1）角是軸對(duì)稱圖形，它的對(duì)稱軸是它的平分線所在的直線．角平分線上的點(diǎn)到______的距離相等；到一個(gè)角的兩邊距離相等的點(diǎn)，在______上．
（2）線段是軸對(duì)稱圖形，線段的______是它的一條對(duì)稱軸．線段的______上的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等．______的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上．
軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系：
區(qū)別：（1）軸對(duì)稱是說兩個(gè)圖形的位置關(guān)系，軸對(duì)稱圖形是說一個(gè)具有特殊形狀的圖形；
（2）軸對(duì)稱是對(duì)兩個(gè)圖形說的，軸對(duì)稱圖形是對(duì)一個(gè)圖形說的．
聯(lián)系：（1）它們的定義中，都有沿某直線折疊，圖形重合；
（2）如果把兩個(gè)成軸對(duì)稱的圖形看成一個(gè)整體，那么它就是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，反過來，把軸對(duì)稱圖形的兩部分當(dāng)作兩個(gè)圖形，那么這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱．
提問：等腰三角形的判定與性質(zhì)？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形
（1）角是軸對(duì)稱圖形，它的對(duì)稱軸是它的平分線所在的直線．角平分線上的點(diǎn)到______的距離相等；到一個(gè)角的兩邊距離相等的點(diǎn)，在______上．
（2）線段是軸對(duì)稱圖形，線段的______是它的一條對(duì)稱軸．線段的______上的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等．______的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上．
軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系：
區(qū)別：（1）軸對(duì)稱是說兩個(gè)圖形的位置關(guān)系，軸對(duì)稱圖形是說一個(gè)具有特殊形狀的圖形；
（2）軸對(duì)稱是對(duì)兩個(gè)圖形說的，軸對(duì)稱圖形是對(duì)一個(gè)圖形說的．
聯(lián)系：（1）它們的定義中，都有沿某直線折疊，圖形重合；
（2）如果把兩個(gè)成軸對(duì)稱的圖形看成一個(gè)整體，那么它就是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，反過來，把軸對(duì)稱圖形的兩部分當(dāng)作兩個(gè)圖形，那么這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱．
提問：等腰三角形的判定與性質(zhì)？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案