【題目】已知二次函數(shù)().
(1)求出二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸;
(2)若該二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn),且整數(shù),滿足,求二次函數(shù)的表達(dá)式;
(3)對(duì)于該二次函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),,設(shè),當(dāng)時(shí),均有,請(qǐng)結(jié)合圖象,直接寫出的取值范圍.
【答案】(1)x=2;(2)或或;(3).
【解析】
(1)二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸是;
(2)代入點(diǎn),求出a,b之間的關(guān)系,分情況討論,解不等式求出a;
(3)畫出函數(shù)大致圖象和B點(diǎn)和B點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱軸對(duì)稱的點(diǎn),根據(jù)圖可知當(dāng)A點(diǎn)介于-1和5之間時(shí),,據(jù)此可求得的取值范圍.
解:(1)二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸是.
(2)該二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn),
∴,∴,
把代入,
得.
當(dāng)時(shí),,則.
而為整數(shù),∴,則,
∴二次函數(shù)的表達(dá)式為;
當(dāng)時(shí),,則.
而為整數(shù),∴或,
則對(duì)應(yīng)的或,
∴二次函數(shù)的表達(dá)式為或.
(3)如下圖,當(dāng)a>0時(shí),函數(shù)開口向下,對(duì)稱軸為,
過對(duì)稱軸取點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn),
∵,
∴,
要使,
則,即
解得.
如下圖,當(dāng)a<0時(shí),不存在時(shí),均有的情況.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一個(gè)三角形紙片,其中,分別是邊上的點(diǎn),連接.
(1)如圖,若將紙片的一角沿折疊,折疊后點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)處,且使S四邊形ECBF,求的長;
(2)如圖,若將紙片的一角沿折疊,折疊后點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)處,且使.試判斷四邊形的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,C是的一定點(diǎn),D是弦AB上的一定點(diǎn),P是弦CB上的一動(dòng)點(diǎn).連接DP,將線段PD繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段.射線與交于點(diǎn)Q.已知,設(shè)P,C兩點(diǎn)間的距離為xcm,P,D兩點(diǎn)間的距離,P,Q兩點(diǎn)的距離為.
小石根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),分別對(duì)函數(shù),,隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究,下面是小石的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)按照下表中自變量x的值進(jìn)行取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,分別得到了,,與x的幾組對(duì)應(yīng)值:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
/cm | 4.29 | 3.33 | 1.65 | 1.22 | 1.0 | 2.24 | |
/cm | 0.88 | 2.84 | 3.57 | 4.04 | 4.17 | 3.20 | 0.98 |
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出補(bǔ)全后的表中各組數(shù)據(jù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn),,并畫出函數(shù),的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:連接DQ,當(dāng)△DPQ為等腰三角形時(shí),PC的長度約為_____cm.(結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,(圓心在內(nèi)部)經(jīng)過兩點(diǎn),交線段于點(diǎn)直徑交于點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)落在上.連結(jié).
求證:.
在圓心的運(yùn)動(dòng)過程中,
若,求的長.
若點(diǎn)關(guān)于的對(duì)稱點(diǎn)落在邊上時(shí),求的值.(直接寫出答案)
令與邊的另一個(gè)交點(diǎn)為,連結(jié)交于點(diǎn)若,垂足為點(diǎn)求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC與△ABD中,∠CAB=∠DBA=β,且∠ADB+∠ACB=180°.
提出問題:如圖1,當(dāng)∠ADB=∠ACB=90°時(shí),求證:AD=BC;
類比探究:如圖2,當(dāng)∠ADB≠∠ACB時(shí),AD=BC是否還成立?并說明理由.
綜合運(yùn)用:如圖3,當(dāng)β=18°,BC=1,且AB⊥BC時(shí),求AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ΔABC中,∠C=90°,點(diǎn)D在BC上,BD=4,AD=BC,cos∠ADC=.
(1)求DC的長;
(2)求sinB的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】4月23日為世界閱讀日,為響應(yīng)黨中央“倡導(dǎo)全民閱讀,建設(shè)書香會(huì)”的號(hào)召,某校團(tuán)委組織了一次全校學(xué)生參加的“讀書活動(dòng)”大賽為了解本次賽的成績,校團(tuán)委隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(成績取整數(shù),總分100分)作為本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表(頻數(shù)頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖):
成績(分) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
10 | 0.05 | |
30 | 0.15 | |
40 | ||
0.35 | ||
50 | 0.25 |
根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)抽取的樣本容量是 ; , ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;這200名學(xué)生成績的中位數(shù)會(huì)落在 分?jǐn)?shù)段;
(3)全校有1200名學(xué)生參加比賽,若得分為90分及以上為優(yōu)秀,請(qǐng)你估計(jì)全校參加比賽成績優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某體育老師隨機(jī)抽取了九年級(jí)甲、乙兩班部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩的測(cè)試,并對(duì)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,繪制了頻數(shù)分布表和統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖表中的信息完成下列問題:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第一組(0≤x<120) | 3 | 0.15 |
第二組(120≤x<160) | 8 | a |
第三組(160≤x<200) | 7 | 0.35 |
第四組(200≤x<240) | b | 0.1 |
(1)頻數(shù)分布表中a=____,b=_____,并將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)如果該校九年級(jí)共有學(xué)生360人,估計(jì)跳繩能夠一分鐘完成160或160次以上的學(xué)生有多少人?
(3)已知第一組中有兩個(gè)甲班學(xué)生,第四組中只有一個(gè)甲班學(xué)生,老師隨機(jī)從這兩個(gè)組中各選一名學(xué)生談測(cè)試體會(huì),則所選兩人正好都是甲班學(xué)生的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△OAB中,∠OAB=90°,∠AOB=30°,OB=8.以OB為邊,在△OAB
外作等邊△OBC,D是OB的中點(diǎn),連接AD并延長交OC于E.
(1)求證:四邊形ABCE是平行四邊形;
(2)如圖2,將圖1中的四邊形ABCO折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折痕為FG,求OG的長.
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