如圖①△ABC是正三角形,△BDC是等腰三角形,BD=CD,∠BDC=120°,以D為頂點作一個60°角,角的兩邊分別交AB、AC邊于M、N,連接MN.
(1)探究BM、MN、NC之間的關(guān)系,并說明理由.
(2)若△ABC的邊長為2,求△AMN的周長.
(3)若點M、N分別是AB、CA延長線上的點,其它條件不變,在圖②中畫出圖形,并說出BM、MN、NC之間的關(guān)系.


解:(1)MN=BM+NC,理由如下:
延長AC至E,使得CE=BM(或延長AB至E,使得BE=CN),并連接DE,如圖1所示:
∵△BDC為等腰三角形,△ABC為等邊三角形,
∴BD=CD,∠DBC=∠DCB,∠MBC=∠ACB=60°,
又BD=DC,且∠BDC=120°,
∴∠DBC=∠DCB=30°,
∴∠ABC+∠DBC=∠ACB+∠DCB=60°+30°=90°,
∴∠MBD=∠ECD=90°,
在△MBD與△ECD中,
,
∴△MBD≌△ECD(SAS),
∴MD=DE,∠BDM=∠CDE,
∵∠MDN=60°,∠BDC=120°,
∴∠BDM+∠CDN=60°,
∴∠CDE+∠CDN=60°,即∠EDN=60°,
∴∠EDN=∠MDN,
在△DMN和△DEN中,
,
∴△DMN≌△DEN(SAS),
∴MN=EN=NC+CE=BM+NC;

(2)利用(1)中的結(jié)論得出:
△AMN的周長=AM+MN+AN
=(AM+BM)+(NC+AN)
=2+2=4;

(3)按要求作出圖形,如圖2所示,
(1)中結(jié)論不成立,應(yīng)為MN=NC-BM,理由如下:
在CA上截取CE=BM,
∵△ABC是正三角形,
∴∠ACB=∠ABC=60°,
又∵BD=CD,∠BDC=120°,
∴∠BCD=∠CBD=30°,
∴∠MBD=∠ECD=90°,
又∵CE=BM,BD=CD,
在△BMD和△CED中,
,
∴△BMD≌△CED(SAS),
∴DE=DM,
在△MDN和△EDN中,

∴△MDN≌△EDN(SAS),
∴MN=NE=NC-CE=NC-BM.
分析:(1)延長AC至E,使得CE=BM并連接DE,構(gòu)造全等三角形,找到相等的線段MD=DE,再進一步證明△DMN≌△DEN,進而等量代換得到MN=BM+NC;
(2)利用(1)中結(jié)論,將△AMN的周長轉(zhuǎn)化為AB、AC的和來解答;
(3)按要求作出圖形,BM、MN、NC之間的關(guān)系是MN=NC-BM,理由為:先證△BMD≌△CED,再證△MDN≌△EDN(SAS),即可得證.
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)及等邊三角形的性質(zhì)及等腰三角形的性質(zhì);此題從不同角度考查了作相等線段構(gòu)造全等三角形的能力,要充分利用等邊三角形及等腰三角形的性質(zhì),轉(zhuǎn)換各相等線段解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知△ABC為正三角形,點M是射線BC上任意一點,點N是射線CA上任意一點,且BM=CN,直線BN與AM相交于Q點.就下面給出的三種情況(如圖①、②、③),先用量角器分別測量∠BQM的大小,然后猜測∠BQM等于多少度,并利用圖③證明你的結(jié)論.
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(2)將(1)中的“正△ABC”分別改為正方形ABCD(如圖④)、正五邊形ABCDE(如圖⑤).正六邊形ABCDEF(如圖③)、…、正n邊形ABCD…X(如圖(n)),“點N是射線CA上任意一點”改為點N是射線CD上任意一點,其余條件不變,根據(jù)(1)的求解思路,分別推斷∠BQM各等于多少度,將結(jié)論填入下表:精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察本題的三個圖形,思考下列問題
(1)如圖1,正方形ABCD中,點M是CD上異于端點的任意一點,過點C作CN⊥BM于O,且交AD于N點.求證:BM=CN;
(2)如圖2,等邊△ABC中,點M是CA上異于端點的任意一點,過點C作射線CN交AB于點N、交BM于點O,且使∠BOC=120°.
請你判斷此時BM與CN的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(3)如圖3,正n邊形ABCDE…An中,點M是CD上異于端點的任意一點,過點C作射線CN交DE于點N、交BM于點O,且使BM=CN.設(shè)此時∠BOC的大小為y,請你寫出y與n之間的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年江西撫州市崇仁四中初三第二次月考數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

問題背景 某課外學(xué)習(xí)小組在一次學(xué)習(xí)研討中,得到如下兩個命題:
①如圖1,O是正三角形ABC的中心,∠MON分別與ABBC交于點P,Q,若∠MON = 120°,則四邊形OPBQ的面積等于三角形ABC面積的三分之一.
②如圖2,O是正方形ABCD的中心,∠MON分別與AB、BC交于點P,Q,若∠MON = 90°,則四邊形OPBQ的面積等于正方形ABCD面積的四分之一.
然后運用類比的思想提出了如下的命題:
③如圖3,O是正五邊形ABCDE的中心,∠MON分別與AB、BC交于點P,Q,若∠MON = 72°,則四邊形OPBQ的面積等于五邊形ABCDE面積的五分之一.
任務(wù)要求 
(1)請你從①、②、③三個命題中選擇一個進行證明;(說明:選①做對的得5分,選②做對的得4分,選③做對的得6分)
(2)請你繼續(xù)完成下面的探索:
如圖④,在正nn≥3)邊形ABCDEF…中,O是中心,∠MON分別與AB、BC交于點P,Q,若∠MON等于多少度時,則四邊形OPBQ的面積等于正n邊形ABCDE…面積的n分之一?(不要求證明)
解:(1)我選           .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年江西撫州市初三第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

問題背景  某課外學(xué)習(xí)小組在一次學(xué)習(xí)研討中,得到如下兩個命題:

①如圖1,O是正三角形ABC的中心,∠MON分別與AB、BC交于點P,Q,若∠MON = 120°,則四邊形OPBQ的面積等于三角形ABC面積的三分之一.

②如圖2,O是正方形ABCD的中心,∠MON分別與AB、BC交于點P,Q,若∠MON = 90°,則四邊形OPBQ的面積等于正方形ABCD面積的四分之一.

然后運用類比的思想提出了如下的命題:

③如圖3,O是正五邊形ABCDE的中心,∠MON分別與AB、BC交于點P,Q,若∠MON = 72°,則四邊形OPBQ的面積等于五邊形ABCDE面積的五分之一.

任務(wù)要求 

(1)請你從①、②、③三個命題中選擇一個進行證明;(說明:選①做對的得5分,選②做對的得4分,選③做對的得6分)

(2)請你繼續(xù)完成下面的探索:

如圖④,在正nn≥3)邊形ABCDEF…中,O是中心,∠MON分別與AB、BC交于點P,Q,若∠MON 等于多少度時,則四邊形OPBQ的面積等于正n邊形ABCDE…面積的n分之一?(不要求證明)

解:(1)我選           .

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年廣東省廣州市花都區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

觀察本題的三個圖形,思考下列問題
(1)如圖1,正方形ABCD中,點M是CD上異于端點的任意一點,過點C作CN⊥BM于O,且交AD于N點.求證:BM=CN;
(2)如圖2,等邊△ABC中,點M是CA上異于端點的任意一點,過點C作射線CN交AB于點N、交BM于點O,且使∠BOC=120°.
請你判斷此時BM與CN的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(3)如圖3,正n邊形ABCDE…An中,點M是CD上異于端點的任意一點,過點C作射線CN交DE于點N、交BM于點O,且使BM=CN.設(shè)此時∠BOC的大小為y,請你寫出y與n之間的函數(shù)關(guān)系式.

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