【題目】問(wèn)題背景:在綜合與實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們以矩形紙片的剪拼為主題開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng).如圖1:將矩形紙片ABCD沿對(duì)角線AC剪開(kāi),得到ABCACD.并且量AB4cm,AC8cm,問(wèn)題解決:

1)將圖1中的ACD以點(diǎn)為A旋轉(zhuǎn)中心,按逆時(shí)針?lè)较蚰苻D(zhuǎn)∠α,使∠α=∠BAC,得到如圖2所示的AC'D,過(guò)點(diǎn)CAC'的平行線,與DC'的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E,則四邊形ACEC'的形狀是   

2)縝密小組將圖1中的ACD以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),使B、A、D三點(diǎn)在同一條直線上,得到如圖3所示的AC'D,連接CC',取CC'的中點(diǎn)F,連接AF并延長(zhǎng)到點(diǎn)G,使FGAF,連接CG、C'G,得到四邊形ACGC',發(fā)現(xiàn)它是正方形,請(qǐng)你證明這個(gè)結(jié)論.

實(shí)踐探究:(3)創(chuàng)新小組在縝密小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,進(jìn)行如下操作:將ABC沿著BD方向平移,使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合,此時(shí)A點(diǎn)平移至A'點(diǎn),A'CBC'相交于點(diǎn)H,如圖4所示,連接CC',試求tanC'CH的值.

【答案】(1)菱形;(2)詳見(jiàn)解析;(3)

【解析】

(1)先判斷出∠ACD=∠BAC,進(jìn)而判斷出∠BAC=∠AC'D,進(jìn)而判斷出∠CAC'=∠AC'D,即可得結(jié)論;

(2)先判斷出∠CAC'90°,再判斷出AGCC',CFC'F,進(jìn)而判斷出四邊形ACGC'是菱形,即可得出結(jié)論;

(3)先判斷出∠ACB30°,進(jìn)而求出BH,AH,即可求出CHC'H,即可得出結(jié)論.

(1)在如圖1中,

∵AC是矩形ABCD的對(duì)角線,

∴∠B∠D90°AB∥CD,

∴∠ACD∠BAC,

在圖2中,由旋轉(zhuǎn)知,AC'AC,∠AC'D∠ACD,

∴∠BAC∠AC'D

∵∠CAC'∠BAC,

∴∠CAC'∠AC'D,

∴AC∥C'E,

∵AC'∥CE,

四邊形ACEC'是平行四邊形,

∵ACAC',

∴ACEC'是菱形,

故答案為:菱形;

(2)在圖1中,四邊形ABCD是矩形,

∴AB∥CD

∴∠CAD∠ACB,∠B90°,

∴∠BAC+∠ACB90°

在圖3中,由旋轉(zhuǎn)知,∠DAC'∠DAC

∴∠ACB∠DAC',

∴∠BAC+∠DAC'90°,

點(diǎn)D,AB在同一條直線上,

∴∠CAC'90°

由旋轉(zhuǎn)知,ACAC',

點(diǎn)FCC'的中點(diǎn),

∴AG⊥CC',CFC'F,

∵AFFG,

四邊形ACGC'是平行四邊形,

∵AG⊥CC',

∴ACGC'是菱形,

∵∠CAC'90°

菱形ACGC'是正方形;

(3)Rt△ABC中,AB4AC8,

∴AC'AC8,ADBC4sin∠ACB,

∴∠ACB30°,

(2)結(jié)合平移知,∠CHC'90°

Rt△BCH中,∠ACB30°,

∴BHBCsin30°2,

∴C'HBC'BH82

Rt△ABH中,AHAB2,

∴CHACAH826

Rt△CHC'中,tan∠C′CH

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖,在菱形紙片ABCD中,AB=4,∠A=60°,將菱形紙片翻折,使點(diǎn)A落在CD的中點(diǎn)E處,折痕為FG,點(diǎn)F、G分別在邊AB、AD上.則sin∠EFG的值為________

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1)求AB的長(zhǎng);

2)若點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)速度為1cm/s,點(diǎn)N的運(yùn)動(dòng)速度為2cm/s,AMN的面積為S,點(diǎn)M和點(diǎn)N的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為,求S的函數(shù)關(guān)系式,并求S的最大值;

3)若點(diǎn)M和點(diǎn)N的運(yùn)動(dòng)速度相等,作MEBP于點(diǎn)E.試問(wèn)當(dāng)點(diǎn)M、N在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,線段EF的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化?若變化,說(shuō)明理由;若不變,求出線段EF的長(zhǎng)度.

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【題目】(1)某學(xué)校智慧方園數(shù)學(xué)社團(tuán)遇到這樣一個(gè)題目:

如圖1,在ABC中,點(diǎn)O在線段BC上,∠BAO=30°,OAC=75°,AO=,BO:CO=1:3,求AB的長(zhǎng).

經(jīng)過(guò)社團(tuán)成員討論發(fā)現(xiàn),過(guò)點(diǎn)BBDAC,交AO的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,通過(guò)構(gòu)造ABD就可以解決問(wèn)題(如圖2).

請(qǐng)回答:∠ADB=   °,AB=   

(2)請(qǐng)參考以上解決思路,解決問(wèn)題:

如圖3,在四邊形ABCD中,對(duì)角線ACBD相交于點(diǎn)O,ACAD,AO=,ABC=ACB=75°,BO:OD=1:3,求DC的長(zhǎng).

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線過(guò)B(﹣2,6),C(2,2)兩點(diǎn).

(1)試求拋物線的解析式;

(2)記拋物線頂點(diǎn)為D,求△BCD的面積;

(3)若直線向上平移b個(gè)單位所得的直線與拋物線段BDC(包括端點(diǎn)B、C)部分有兩個(gè)交點(diǎn),求b的取值范圍.

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【題目】九(1)班開(kāi)展了“讀一本好書(shū)”的活動(dòng),班委會(huì)對(duì)學(xué)生閱讀書(shū)籍的情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷設(shè)置了“小說(shuō)”“戲劇”“散文”“其他”四個(gè)類別,每位同學(xué)僅選一項(xiàng).根據(jù)調(diào)査結(jié)果繪制了不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

類別

 頻數(shù)(人數(shù))

 頻率

 小說(shuō)

a

0.5

戲劇

4

散文

10

0.25

 其他

6

 合計(jì)

b

1

根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問(wèn)題:

1)直接寫(xiě)出:a   b   m   ;

2)在調(diào)查問(wèn)卷中,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)選擇了“戲劇”類,現(xiàn)從中任意選出2名同學(xué)參加學(xué)校的戲劇社團(tuán),請(qǐng)求選取的2人恰好是甲和乙的概率.

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【題目】當(dāng)三角形中的一個(gè)內(nèi)角α是另一個(gè)內(nèi)角β的一半時(shí),我們稱此三角形為特征三角形,其中α稱為特征角.如果一個(gè)特征三角形特征角為直角三角形,則這個(gè)特征角的度數(shù)為______

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【題目】為了擴(kuò)大內(nèi)需,讓惠于農(nóng)民,豐富農(nóng)民的業(yè)余生活,鼓勵(lì)送彩電下鄉(xiāng),國(guó)家決定對(duì)購(gòu)買(mǎi)彩電的農(nóng)戶實(shí)行政府補(bǔ)貼.規(guī)定每購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)彩電,政府補(bǔ)貼若干元,經(jīng)調(diào)查某商場(chǎng)銷(xiāo)售彩電臺(tái)數(shù)y(臺(tái))與補(bǔ)貼款額()之間大致滿足如圖①所示的一次函數(shù)關(guān)系.隨著補(bǔ)貼款額的不斷增大,銷(xiāo)售量也不斷增加,但每臺(tái)彩電的收益()會(huì)相應(yīng)降低且之間也大致滿足如圖②所示的一次函數(shù)關(guān)系.

(1)在政府未出臺(tái)補(bǔ)貼措施前,該商場(chǎng)銷(xiāo)售彩電的總收益額為多少元?

(2)在政府補(bǔ)貼政策實(shí)施后,分別求出該商場(chǎng)銷(xiāo)售彩電臺(tái)數(shù)和每臺(tái)家電的收益與政府補(bǔ)貼款額之間的函數(shù)關(guān)系式;

(3)要使該商場(chǎng)銷(xiāo)售彩電的總收益()最大,政府應(yīng)將每臺(tái)補(bǔ)貼款額定為多少?并求出總收益的最大值.

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【題目】實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:

1)本次調(diào)查中C類女生有 名,D類男生有 名;將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中D所占的圓心角是 ;

3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行一幫一互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案