【題目】已知⊙O的直徑為8cm,P為直線l上一點(diǎn),OP=4cm,那么直線l與⊙O的公共點(diǎn)有( )
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)或2個(gè)
【答案】D
【解析】
根據(jù)垂線段最短,得圓心到直線的距離小于或等于4cm,再根據(jù)數(shù)量關(guān)系進(jìn)行判斷.若d<r,則直線與圓相交;若d=r,則直線與圓相切;若d>r,則直線與圓相離;即可得出公共點(diǎn)的個(gè)數(shù).
解:根據(jù)題意可知,圓的半徑r=4cm.
∵OP=4cm,
當(dāng)OP⊥l時(shí),直線和圓是相切的位置關(guān)系,公共點(diǎn)有1個(gè);
當(dāng)OP與直線l不垂直時(shí),則圓心到直線的距離小于4cm,所以是相交的位置關(guān)系,公共點(diǎn)有2個(gè).
∴直線L與⊙O的公共點(diǎn)有1個(gè)或2個(gè),
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)話正確的是( 。
A. 4的算術(shù)平方根是±2 B. 負(fù)數(shù)一定沒(méi)有平方根
C. 平方根等于它本身的數(shù)有0和1 D. 0.9的算術(shù)平方根是0.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線l1∥l2 , 直線l3和直線l1、l2交于點(diǎn)C和D,點(diǎn)P是直線l3上一動(dòng)點(diǎn)
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)P在線段CD上運(yùn)動(dòng)時(shí),∠PAC,∠APB,∠PBD之間存在什么數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)你猜想結(jié)論并說(shuō)明理由.
(2)當(dāng)點(diǎn)P在C、D兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(P點(diǎn)與點(diǎn)C、D不重合,如圖2和圖3),上述(1)中的結(jié)論是否還成立?若不成立,請(qǐng)直接寫(xiě)出∠PAC,∠APB,∠PBD之間的數(shù)量關(guān)系,不必寫(xiě)理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某廣告公司欲招聘策劃人員一名,對(duì)甲、乙、丙三名候選人進(jìn)行了三項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試,他們的各項(xiàng)成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/span>
(1)若根據(jù)三次測(cè)試的平均成績(jī)確定錄取人選,那么誰(shuí)被錄取?說(shuō)明理由.
(2)若公司將創(chuàng)新能力、綜合知識(shí)、計(jì)算機(jī)各項(xiàng)得分按4:3:1的比例確定各人的成績(jī),此時(shí)誰(shuí)被錄?說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某次數(shù)學(xué)競(jìng)賽共有15道題,下表對(duì)做對(duì)n(n=0,1,2,…,15)個(gè)題的人數(shù)的一個(gè)統(tǒng)計(jì):
如果又知其中做對(duì)4個(gè)題和4個(gè)題以上的學(xué)生平均每人做對(duì)6個(gè)題,做對(duì)10個(gè)題和10個(gè)題以下的學(xué)生平均做對(duì)4個(gè)題,問(wèn)這個(gè)表統(tǒng)計(jì)了多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A1(1,1),A2(2,4),A3(3,9),A4(4,16),…,用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定點(diǎn)A2016的坐標(biāo)為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若 是m+n+3的算術(shù)平方根, 是m+2n的立方根,則B-A的立方根是( )
A.1
B.-1
C.0
D.無(wú)法確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校四個(gè)綠化小組一天植樹(shù)的棵數(shù)如下:10,x,10,8.已知這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與平均數(shù)相等,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是( )
A. 8 B. 9 C. 10 D. 12
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