【題目】我們知道,兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。平行四邊形的內角和、外角和都等于360°,根據(jù)三角形的學習經驗,請你再寫出平行四邊形的兩條性質;并證明其中一條性質

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2________________________________________________

【答案】平行四邊形對邊相等; 平行四邊形對角線互相平分.

【解析】

根據(jù)平行四邊形兩組對邊分別平行得到內錯角相等,從而求證△ABC≌△CDA進而證明平行四邊形對邊相等.

解:(1)平行四邊形對邊相等;(2)平行四邊形對角線互相平分.

證明:如圖

在平行四邊形ABCD中,AD∥BC,AB∥CD

∴△ABC≌△CDA

∴AD=BC

即平行四邊形對邊相等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖(1),在平面直角坐標系中,四邊形OABC的頂點O是坐標原點,點A坐標(6,0),點B在y軸上,點C在第三象限角平分線上,動點P、Q同時從點O出發(fā),點P以1cm/s 的速度沿O→A→B勻速運動到終點B;點Q沿O→C→B→A運動到終點A,點Q在線段OC、CB、BA上分別作勻速運動,速度分別為V1cm/s、V2cm/s、V3cm/s.設點P運動的時間為t(s),△OPQ的面積為S(cm2),已知S與t之間的部分函數(shù)關系如圖(2)中的曲線段OE、曲線段EF和線段FG所示.

(1)V1=  ,V2=  

(2)求曲線段EF的解析式;

(3)補全函數(shù)圖象(請標注必要的數(shù)據(jù));

(4)當點P、Q在運動過程中是否存在這樣的t,使得直線PQ把四邊形OABC的面積分成11:13兩部分,若存在直接寫出t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】1)我們已經知道,在中,如果,則,下面我們繼續(xù)研究:如圖①,在中,如果,則的大小關系如何?為此,我們把沿的平分線翻折,因為,所以點落在邊的點處,如圖②所示,然后把紙展平,連接,接下來,你能推出的大小關系了嗎?試寫出說理過程.

2)如圖③,在中,是角平分線,且,求證:.

3)在(2)的條件下,若點、分別為、上的動點,且,,則的最小值為 .

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在⊿中,,點分別在 邊上,且, .

⑴.求證:⊿是等腰三角形;

⑵.當 時,求的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在等邊△ABC中,點DBC邊上,點EAC的延長線上,DEDA

(1)求證:∠BAD=∠EDC

(2)作出點E關于直線BC的對稱點M,連接DMAM,猜想DMAM的數(shù)量關系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,三孔橋橫截面的三個孔都呈拋物線形,兩小孔形狀、大小都相同.正常水位時,大孔水面寬度米,頂點距水面米(即米),小孔頂點距水面米(即米).當水位上漲剛好淹沒小孔時,借助圖中的直角坐標系,則此時大孔的水面寬度長為(

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】計算:學習了分式運算后,老師布置了這樣一道計算題:,甲、乙兩位同學的解答過程分別如下:

甲同學:

乙同學:

老師發(fā)現(xiàn)這兩位同學的解答過程都有錯誤.

請你從甲、乙兩位同學中,選擇一位同學的解答過程,幫助他分析錯因,并加以改正.

1)我選擇________同學的解答過程進行分析. (填

2)該同學的解答從第________步開始出現(xiàn)錯誤(填序號),錯誤的原因是________;

3)請寫出正確解答過程.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)y1=x﹣m+1y2= (n≠0)的圖象交于P,Q兩點.

(1)若y1的圖象過(n,0),且m+n=3,求y2的函數(shù)表達式:

(2)若P,Q關于原點成中心對稱.

m的值;

x>2時,對于滿足條件0<n<n0的一切n總有y1>y2,求n0的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx(a≠0)過點E(10,0),矩形ABCD的邊AB在線段OE上(點A在點B的左邊),點C,D在拋物線上.設A(t,0),當t=2時,AD=4.

(1)求拋物線的函數(shù)表達式.

(2)當t為何值時,矩形ABCD的周長有最大值?最大值是多少?

(3)保持t=2時的矩形ABCD不動,向右平移拋物線.當平移后的拋物線與矩形的邊有兩個交點G,H,且直線GH平分矩形的面積時,求拋物線平移的距離.

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