根據(jù)題意列方程(不需求解):
(1)某商店出售兩種果汁,其中每杯蘋果汁比橘子汁貴1元,小剛和同學(xué)要了3杯橘子汁,2杯蘋果汁,一共花了16元錢,蘋果汁、橘子汁的價(jià)格各是多少元一杯?
(2)某商店用兩種價(jià)格分別是每千克28元和每千克20元的糖果混合成雜拌糖后出售,為使這種雜拌糖果的售價(jià)是每千克25元,要配制這種雜拌糖果100千克,問要用這兩種糖果各多少千克?
(3)某學(xué)校購(gòu)買教師用的和學(xué)生用的電腦,已知教師用的電腦的單價(jià)是學(xué)生用的電腦的單價(jià)的2倍,且該校購(gòu)買教師用的電腦50臺(tái),學(xué)生用的電腦數(shù)是教師用的3倍,共花了875000元,問師、生用的電腦單價(jià)各是多少?
(4)有一長(zhǎng)方體,如果將其長(zhǎng)減小2米就得到一個(gè)正方體,已知長(zhǎng)方體的表面積比正方體的表面積大32平方米,問正方體的棱長(zhǎng)是多少米?
(5)某學(xué)校組織活動(dòng),共有100人參加,要把參加活動(dòng)的人分成兩組,已知第一組人數(shù)比第二組人數(shù)的 2倍少8人,問這兩組人數(shù)各有多少?
(6)國(guó)家規(guī)定:職工全年月平均工作日為21天,某單位小李日工資為35元,休息日的加班工資是原工資的2倍,如果他十月份的實(shí)發(fā)工資為1085元,那么十月份小李加了幾天班?你能替他算一算嗎?
解:(1)設(shè)一杯橘子汁x元,則一杯蘋果汁為(x+1) 元,根據(jù)題意得方程:2x+2+3x=16;
(2)設(shè)28元的糖果x千克,則20元的糖果為(100-x) 千克,根據(jù)題意可得方程為 28x+20(100-x)=25×100;
(3)設(shè)學(xué)生用的電腦單價(jià)為x元,則50×3×x+2x×50=875000;
(4)設(shè)正方體的棱長(zhǎng)為x米,根據(jù)題意,得4×2x=32;
(5)設(shè)第二組人有x人,則第一小組人數(shù)為(2x-8)人,依題意得x+(2x-8)=100;
(6)設(shè)十月份小李加了x天班,依題意得21×35+35×2x=1085。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

王明和李剛各自加工15個(gè)零件,王明比李剛每小時(shí)多加工1個(gè),結(jié)果比李剛少用半小時(shí)完成任務(wù),問兩人每小時(shí)各加工多少個(gè)零件?
先根據(jù)題意列出方程或方程組(不需解答)再根據(jù)你所列方程或方程組,編制一道行程問題的應(yīng)用題,使你所列的方程或方程組恰好也是你所列的行程應(yīng)用題的方程或方程組(不需解答).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先根據(jù)題意列出方程或方程組(不需解答)再根據(jù)你所列方程或方程組,編制一道行程問題的應(yīng)用題,使你所列的方程或方程組恰好也是你所列的行程應(yīng)用題的方程或方程組(不需解答)
王明和李剛各自加工15個(gè)零件,王明比李剛每小時(shí)多加工1個(gè),結(jié)果比李剛少用半小時(shí)完成任務(wù),問兩人每小時(shí)各加工多少個(gè)零件?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先根據(jù)題意列出方程或方程組(不需解答)再根據(jù)你所列方程或方程組,編制一道行程問題的應(yīng)用題,使你所列的方程或方程組恰好也是你所列的行程應(yīng)用題的方程或方程組(不需解答)
王明和李剛各自加工15個(gè)零件,王明比李剛每小時(shí)多加工1個(gè),結(jié)果比李剛少用半小時(shí)完成任務(wù),問兩人每小時(shí)各加工多少個(gè)零件?
王明和李剛各自加工15個(gè)零件,王明比李剛每小時(shí)多加工1個(gè),結(jié)果比李剛少用半小時(shí)完成任務(wù),問兩人每小時(shí)各加工多少個(gè)零件?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

先根據(jù)題意列出方程或方程組(不需解答)再根據(jù)你所列方程或方程組,編制一道行程問題的應(yīng)用題,使你所列的方程或方程組恰好也是你所列的行程應(yīng)用題的方程或方程組(不需解答)______.

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