(2013•眉山)2013年4月20日,雅安發(fā)生7.0級(jí)地震,某地需550頂帳蓬解決受災(zāi)群眾臨時(shí)住宿問題,現(xiàn)由甲、乙兩個(gè)工廠來加工生產(chǎn).已知甲工廠每天的加工生產(chǎn)能力是乙工廠每天加工生產(chǎn)能力的1.5倍,并且加工生產(chǎn)240頂帳蓬甲工廠比乙工廠少用4天.
①求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別可加工生產(chǎn)多少頂帳蓬?
②若甲工廠每天的加工生產(chǎn)成本為3萬元,乙工廠每天的加工生產(chǎn)成本為2.4萬元,要使這批救災(zāi)帳蓬的加工生產(chǎn)總成本不高于60萬元,至少應(yīng)安排甲工廠加工生產(chǎn)多少天?
分析:①先設(shè)乙工廠每天可加工生產(chǎn)x頂帳蓬,則甲工廠每天可加工生產(chǎn)1.5x頂帳蓬,根據(jù)加工生產(chǎn)240頂帳蓬甲工廠比乙工廠少用4天列出方程,求出x的值,再進(jìn)行檢驗(yàn)即可求出答案;
②設(shè)甲工廠加工生產(chǎn)y天,根據(jù)加工生產(chǎn)總成本不高于60萬元,列出不等式,求出不等式的解集即可.
解答:解:①設(shè)乙工廠每天可加工生產(chǎn)x頂帳蓬,則甲工廠每天可加工生產(chǎn)1.5x頂帳蓬,根據(jù)題意得:
240
x
-
240
1.5x
=4,
解得:x=20,
經(jīng)檢驗(yàn)x=20是原方程的解,
則甲工廠每天可加工生產(chǎn)1.5×20=30(頂),
答:甲、乙兩個(gè)工廠每天分別可加工生產(chǎn)30頂和20頂帳蓬;

②設(shè)甲工廠加工生產(chǎn)y天,根據(jù)題意得:
3y+2.4×
550-30y
20
≤60,
解得:y≥10,
則至少應(yīng)安排甲工廠加工生產(chǎn)10天.
點(diǎn)評(píng):此題考查了分式方程的應(yīng)用和一元一次不等式的應(yīng)用,讀懂題意,找出題目中的數(shù)量關(guān)系,列出方程和不等式,注意分式方程要檢驗(yàn).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•眉山)如圖,在11×11的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1,網(wǎng)格中有一個(gè)格點(diǎn)△ABC(即三角形的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上).
(1)在圖中作出△ABC關(guān)于直線l對(duì)稱的△A1B1C1;(要求A與A1,B與B1,C與C1相對(duì)應(yīng))
(2)作出△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到的△A2B2C;
(3)在(2)的條件下直接寫出點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)到B2所經(jīng)過的路徑的長(zhǎng).(結(jié)果保留π)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•眉山)某市地鐵一號(hào)與地鐵二號(hào)線接通后,該市交通通行和轉(zhuǎn)換能力成倍增長(zhǎng),該工程投資預(yù)算約為930000萬元,這一數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•眉山)我市某中學(xué)藝術(shù)節(jié)期間,向?qū)W校學(xué)生征集書畫作品.九年級(jí)美術(shù)李老師從全年級(jí)14個(gè)班中隨機(jī)抽取了A、B、C、D 4個(gè)班,對(duì)征集到的作品的數(shù)量進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì),制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)李老師采取的調(diào)查方式是
抽樣調(diào)查
抽樣調(diào)查
(填“普查”或“抽樣調(diào)查”),李老師所調(diào)查的4個(gè)班征集到作品共
12
12
件,其中B班征集到作品
3
3
,請(qǐng)把圖2補(bǔ)充完整.
(2)如果全年級(jí)參展作品中有4件獲得一等獎(jiǎng),其中有2名作者是男生,2名作者是女生.現(xiàn)在要在抽兩人去參加學(xué)?偨Y(jié)表彰座談會(huì),求恰好抽中一男一女的概率.(要求用樹狀圖或列表法寫出分析過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•眉山)在矩形ABCD中,DC=2
3
,CF⊥BD分別交BD、AD于點(diǎn)E、F,連接BF.
(1)求證:△DEC∽△FDC;
(2)當(dāng)F為AD的中點(diǎn)時(shí),求sin∠FBD的值及BC的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•眉山)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B在x軸上,點(diǎn)C、D在y軸上,且OB=OC=3,OA=OD=1,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過A、B、C三點(diǎn),直線AD與拋物線交于另一點(diǎn)M.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)P為拋物線上一動(dòng)點(diǎn),E為直線AD上一動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)P,使以點(diǎn)A、P、E為頂點(diǎn)的三角形為等腰直角三角形?若存在,請(qǐng)求出所有點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
(3)請(qǐng)直接寫出將該拋物線沿射線AD方向平移
2
個(gè)單位后得到的拋物線的解析式.

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