8、如圖,把一個長方形的紙片對折兩次,然后剪下一個角,為了得到一個銳角為60°的菱形,剪口與折痕所成的角a的度數(shù)應(yīng)為( 。
分析:要得到一個銳角為60°的菱形,則鈍角為120°,動手操作可發(fā)現(xiàn)可得.
解答:解:動手操作可發(fā)現(xiàn),角a的度數(shù)應(yīng)為菱形內(nèi)角的一半,則為30°或60°.故選D.
點評:此題主要考查菱形的判定以及折疊問題,有助于提高學(xué)生的動手及立體思維能力.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,把一個長方形的紙片對折兩次,然后剪下一個角,為了得到一個銳角為60°的菱形,剪口與折痕所成的角a的度數(shù)應(yīng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•澄江縣一模)如圖,把一個長方形的紙片對折兩次,然后剪下一個角,展開這個角得到一個銳角為80°的菱形,則剪痕與折痕所成的角α的度數(shù)應(yīng)為( 。

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(2013•德州一模)如圖,把一個長方形的紙片對折兩次,然后剪下一個角,為了得到一個鈍角為100°的菱形,剪口與折痕所成的角的度數(shù)為( 。

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如圖,把一個長方形的紙片對折兩次,然后剪下一個角,為了得到一個銳角為60° 的菱形,剪口與折痕所成的角α的度數(shù)應(yīng)為(  )

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