【題目】如圖①,已知拋物線與軸交于、兩點,與軸交于點,已知點為拋物線第一象限上一動點,連接、、.
(1)求拋物線的解析式,并直接寫出拋物線的頂點坐標(biāo);
(2)當(dāng)的面積最大時,求出點的坐標(biāo);
(3)如圖②,當(dāng)點與拋物線頂點重合時,過點的直線與拋物線交于點,在直線上方的拋物線上是否存在一點,使得?若存在,求出點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1),頂點坐標(biāo)為;(2)點的坐標(biāo)為;(3)存在,點的坐標(biāo)為,理由見解析
【解析】
(1 )只需運用待定系數(shù)法就可求出二次函數(shù)的解析式,運用配方法就可求出拋物線的頂點坐標(biāo);
(2) 過點作軸,交線段于點,直線的表達(dá)式為:,設(shè)點的坐標(biāo)為,則點坐標(biāo)為,得出;可得,即可求出的面積最大時點的坐標(biāo);
(3)
在軸上取,連接,過直線與軸的交點作.利用勾股逆定理可得為直角三角形,,故,求出直線的表達(dá)式為,且點坐標(biāo)為,聯(lián)立即可得點的坐標(biāo)為.解得:,,,可得,故,得出,求出直線的表達(dá)式為,及直線的表達(dá)式為聯(lián)立可得點的坐標(biāo).
(1)將、代入得:
,
解得:.
∴拋物線的解析式為.
∴
∴頂點坐標(biāo)為.
(2)過點作軸,交線段于點,
當(dāng)時,,即,
設(shè)直線的表達(dá)式為,
將、代入得:
,解得:.
∴直線的表達(dá)式為,
設(shè)點的坐標(biāo)為,則點坐標(biāo)為,
∴;
∴,
∵,
∴當(dāng)時,.
∴此時,
∴點的坐標(biāo)為.
(3)存在.
在軸上取,連接,過直線與軸的交點作.
∵,,,
∴,,,
∴,
∴為直角三角形,,
∴,
∵直線過點,
∴,解得:.
∴直線的表達(dá)式為,且點坐標(biāo)為,
由,解得:或,
即點的坐標(biāo)為.
解得:,,,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴,
∵,,
∴直線的表達(dá)式為,
∴設(shè)直線的表達(dá)式為,
將點代入得:,解得:.
∴設(shè)直線的表達(dá)式為.
由解得:或,
即點的坐標(biāo)為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,∠ACB=90°,OC=2OB,tan∠ABC=2,點B的坐標(biāo)為(1,0).拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過A、B兩點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P是直線AB上方拋物線上的一點,過點P作PD垂直x軸于點D,交線段AB于點E,使PE最大.
①求點P的坐標(biāo)和PE的最大值.
②在直線PD上是否存在點M,使點M在以AB為直徑的圓上;若存在,求出點M的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將二次函數(shù)y=x2﹣5x﹣6在x軸上方的圖象沿x軸翻折到x軸下方,圖象的其余部分不變,得到一個新圖象,若直線y=2x+b與這個新圖象有3個公共點,則b的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:線段AB,BC,∠ABC=90°.求作:矩形ABCD.以下是甲、乙兩同學(xué)的作業(yè):
甲:(1)以點C為圓心,AB長為半徑畫弧;
(2)以點A為圓心,BC長為半徑畫弧;
(3)兩弧在BC上方交于點D,連接AD,CD,四邊形ABCD即為所求(如圖1)
乙:(1)連接AC,作線段AC的垂直平分線,交AC于點M;
(2)連接BM并延長,在延長線上取一點D,使MD=MB,連接AD,CD,四邊形ABCD即為所求(如圖2).
對于兩人的作業(yè),下列說法正確的是( 。
A. 兩人都對 B. 兩人都不對 C. 甲對,乙不對 D. 甲不對,乙對
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【題目】如圖,把兩個全等的矩形和矩形拼成如圖所示的圖案,連接交于點,將繞點逆時針旋轉(zhuǎn),點的運動軌跡交于點,若,有以下四個結(jié)論:①;②;③;④陰影部分的面積為.其中一定成立的是______.(把所有正確結(jié)論的序號填在橫線上)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=(m+2)x2-2(m+2)x-m+5,其中m+2>0
(1)求該二次函數(shù)的對稱軸方程;
(2)過動點C(0,n)作直線1⊥y軸
①當(dāng)直線1與拋物線只有一個公共點時,求n與m的函數(shù)關(guān)系;
②若拋物線與x軸有兩個交點,將拋物線在x軸下方的部分沿x軸翻折,圖象的其余部分保持不變,得到一個新的圖象.當(dāng)n=7時,直線1與新的圖象恰好有三個公共點,求此時m的值
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【題目】.如圖,小明在大樓的東側(cè)A處發(fā)現(xiàn)正前方仰角為75°的方向上有一熱氣球在C處,此時,小亮在大樓的西側(cè)B處也測得氣球在其正前方仰角為30°的位置上,已知AB的距離為60米,試求此時小明、小亮兩人與氣球的距離AC和BC.(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:我們知道,四邊形的一條對角線把這個四邊形分成兩個三角形,如果這兩個三角形相似但不全等,我們就把這條對角線叫做這個四邊形的相似對角線,在四邊形ABCD中,對角線BD是它的相似對角線,∠ABC=70°,BD平分∠ABC,那么∠ADC=____________度
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【題目】“五一”假期,黔西南州某公司組織部分員工分別到甲、乙、丙、丁四地考察,公司按定額購買了前往各地的車票,如圖所示是用來制作完整的車票種類和相應(yīng)數(shù)量的條形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)若去丁地的車票占全部車票的10%,請求出去丁地的車票數(shù)量,并補全統(tǒng)計圖(如圖所示).
(2)若公司采用隨機抽取的方式發(fā)車票,小胡先從所有的車票中隨機抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同、均勻),那么員工小胡抽到去甲地的車票的概率是多少?
(3)若有一張車票,小王和小李都想去,決定采取摸球的方式確定,具體規(guī)則:“每人從不透明袋子中摸出分別標(biāo)有1、2、3、4的四個球中摸出一球(球除數(shù)字不同外完全相同),并放回讓另一人摸,若小王摸得的數(shù)字比小李的小,車票給小王,否則給小李.”試用列表法或畫樹狀圖的方法分析這個規(guī)則對雙方是否公平?
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