【題目】如圖,矩形ABCD的一條邊AD8,將矩形ABCD折疊,使得頂點B落在CD邊上的P點處,折痕AO與邊BC交于點O,連結(jié)AP、OP

1)求證:PDA∽△OCP;

2)若tanPAO,求CP的長.

【答案】1)證明見解析;(24.

【解析】

1)由矩形的性質(zhì)可知∠B=C=D=90°,由翻折可知,∠APC=90°,利用余角的性質(zhì)可知∴∠DAP=CPO,即可由相似三角形的判定推出結(jié)論;

2)利用正弦函數(shù)的定義及相似三角形的性質(zhì)可直接求出CP的長.

1)證明:∵四邊形ABCD為矩形,

∴∠B=C=D=90°

由折疊,可知:∠APO=B=90°

∴∠APD+CPO=90°,

∵∠APD+DAP=90°

∴∠DAP=CPO,

∴△PDA∽△OCP

2)由折疊,可知:∠APO=B=90°,AP=AB,PO=BO,

tanPAO=,

∵△PDA∽△OCP

,

AD=8,

CP=4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,的直徑,弦于點,點上,恰好經(jīng)過圓心,連接.

1)若,,求的直徑;

2)若,求的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】AD為直徑的AEB、交DEC,且B為弧AC中心.

1)判斷形狀,并說明理由.

2)連接BC,求證

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,點EBC的中點,連接DE,過點AAGEDDE于點F,交CD于點G

1)證明:△ADG≌△DCE;(2)連接BF,證明:ABFB

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)(問題發(fā)現(xiàn))

如圖1,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE90°,延長CA到點F,使得AFAC,連接DF、BE,則線段BEDF的數(shù)量關(guān)系為   ,位置關(guān)系為   ;

2)(拓展研究)

將△ADE繞點A旋轉(zhuǎn),(1)中的結(jié)論有無變化?僅就圖(2)的情形給出證明;

3)(解決問題)

AB2AD,△ADE旋轉(zhuǎn)得到DE,F三點共線時,直接寫出線段DF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次數(shù)學(xué)活動課上,老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)y量一座古塔CD的高度.他們首先從A處安置測傾器,測得塔頂C的仰角∠CFE=21°,然后往塔的方向前進50米到達B處,此時測得仰角∠CGE=37°,已知測傾器高1.5米,請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算出古塔CD的高度.

(參考數(shù)據(jù):sin37° ,tan37° ,sin21°≈,tan21°≈

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知△ABC,以AC為邊在△ABC外作等腰△ACD,其中ACAD

1)如圖1,若AB為邊在△ABC外作△ABE,ABAE,∠DAC=∠EAB60°,求∠BFC的度數(shù);

2)如圖2,∠ABCα,∠ACDβBC4,BD6

α30°,β60°,AB的長為   

若改變α、β的大小,且α+β90°,求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,等腰RtABC的直角邊長為,點O為斜邊AB的中點,點PAB上任意一點,連接PC,以PC為直角邊作等腰RtPCD,連接BD.

(1)求證:

(2)請你判斷ACBD有什么位置關(guān)系?并說明理由.

(3)當點P在線段AB上運動時,設(shè)AP=x,△PBD的面積為S,求Sx之間的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,△ABO的邊AB垂直于x軸,垂足為點B,反比例函數(shù)y(x0)的圖象經(jīng)過AO的中點C,交AB于點D,且AD3

(1)設(shè)點A的坐標為(4,4)則點C的坐標為   ;

(2)若點D的坐標為(4,n)

求反比例函數(shù)y的表達式;

求經(jīng)過CD兩點的直線所對應(yīng)的函數(shù)解析式;

(3)(2)的條件下,設(shè)點E是線段CD上的動點(不與點C,D重合),過點E且平行y軸的直線l與反比例函數(shù)的圖象交于點F,求△OEF面積的最大值.

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同步練習(xí)冊答案