夏令營(yíng)組織學(xué)員到某一景區(qū)游玩,老師交給同學(xué)一張畫有直角坐標(biāo)系和標(biāo)有A、B、C、D四個(gè)景點(diǎn)位置的地圖,指出:今天我們游玩的景點(diǎn)E是新開發(fā)的,地圖上還沒來(lái)得及標(biāo)注,但已知這個(gè)景點(diǎn)E滿足:①與景點(diǎn)A、C和景點(diǎn)B、D所在的兩條直線等距離;②到B、C兩景點(diǎn)等距離.請(qǐng)你在平面直角坐標(biāo)系中,畫出景點(diǎn)E的位置,并標(biāo)明坐標(biāo)(用整數(shù)表示)。
解:如右圖所示,先畫直線AC,再畫直線BD,
兩直線相交于點(diǎn)A,構(gòu)成銳角∠BAC,
由于E到直線AC、BD的距離相等,可知E在∠BAC的角平分線上,
據(jù)圖可知AF是∠BAC的角平分線;
再連接BD,由于E到B、C的距離相等,
那么可知E在BC的垂直平分線上,可做BC的垂直平分線,與∠BAC的平分線交于點(diǎn)E,
E點(diǎn)的坐標(biāo)是(2,2)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

夏令營(yíng)組織學(xué)員到某一景區(qū)游玩,老師交給同學(xué)一張畫有直角坐標(biāo)系和標(biāo)有A、B、C、D四個(gè)景點(diǎn)位置的地圖,指出:今天我們游玩的景點(diǎn)E是新開發(fā)的,地圖上還沒來(lái)得及標(biāo)注,但已知這個(gè)景點(diǎn)E滿足:①與景點(diǎn)A、C和景點(diǎn)B、D所在的兩條直線等距離;②到B、C兩景點(diǎn)等距離.請(qǐng)你在平面直角坐標(biāo)系中,畫出景點(diǎn)E的位置,并標(biāo)明坐標(biāo)(用整數(shù)表示).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年人教版七年級(jí)下第六章第二節(jié)坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

夏令營(yíng)組織學(xué)員到某一景區(qū)游玩,老師交給同學(xué)一張畫有直角坐標(biāo)系和標(biāo)有A、B、C、D 四個(gè)景點(diǎn)位置的地圖,指出:今天我們游玩的景點(diǎn)E是新開發(fā)的,地圖上還沒來(lái)得及標(biāo)注,但已知這個(gè)景點(diǎn)E滿足:①與景點(diǎn)A、C和景點(diǎn)B、D所在的兩條直線等距離;②到B、C兩景點(diǎn)等距離。請(qǐng)你在平面直角坐標(biāo)系中,畫出景點(diǎn)E的位置,并標(biāo)明坐標(biāo)(用整數(shù)表示)。

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省初三3月份月考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

夏令營(yíng)組織學(xué)員到某一景區(qū)游玩,老師交給同學(xué)一張畫有直角坐標(biāo)系和標(biāo)有A、B、C、D 四個(gè)景點(diǎn)位置的地圖,指出:今天我們游玩的景點(diǎn)E是新開發(fā)的,地圖上還沒來(lái)得及標(biāo)注,但已知這個(gè)景點(diǎn)E滿足:①與景點(diǎn)A、C和景點(diǎn)B、D所在的兩條直線等距離;②到B、C兩景點(diǎn)等距離。請(qǐng)你在平面直角坐標(biāo)系中,畫出景點(diǎn)E的位置,并標(biāo)明坐標(biāo)(用整數(shù)表示)。

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

夏令營(yíng)組織學(xué)員到某一景區(qū)游玩,老師交給同學(xué)一張畫有直角坐標(biāo)系和標(biāo)有A、B、C、D四個(gè)景點(diǎn)位置的地圖,指出:今天我們游玩的景點(diǎn)E是新開發(fā)的,地圖上還沒來(lái)得及標(biāo)注,但已知這個(gè)景點(diǎn)E滿足:①與景點(diǎn)A、C和景點(diǎn)B、D所在的兩條直線等距離;②到B、C兩景點(diǎn)等距離.請(qǐng)你在平面直角坐標(biāo)系中,畫出景點(diǎn)E的位置,并標(biāo)明坐標(biāo)(用整數(shù)表示).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案