陳老師從拉面的制作受到啟發(fā), 設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)問題: 如圖, 在數(shù)軸上截取從原點(diǎn)到1的對應(yīng)點(diǎn)的線段AB, 對折后（點(diǎn)A與B重合）再均勻地拉成1個(gè)單位長度的線段, 這一過程稱為一次操作（如在第一次操作后，原線段AB上的和均變成，變成1，等）. 那么在線段AB上（除A，B）的點(diǎn)中, 在第n次操作后, 恰好被拉到與1重合的點(diǎn)所對應(yīng)的數(shù)為____▲ ___.

                                                                    

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

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變成1，等）．那么在線段AB上（除A，B）的點(diǎn)中，在第n次操作后，恰好被拉到與1重合的點(diǎn)所對應(yīng)的數(shù)為
 
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均變成
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變成1，等）．那么在精英家教網(wǎng)線段AB上（除A，B）的點(diǎn)中，在第二次操作后，恰好被拉到與1重合的點(diǎn)所對應(yīng)的數(shù)之和是
 
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（2011•東臺市二模）王老師從拉面的制作受到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)問題：如圖，在數(shù)軸上截取從原點(diǎn)到1的對應(yīng)點(diǎn)的線段AB，對折后（點(diǎn)A與B重合）再均勻地拉成1個(gè)單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（如在第一次操作后，原先段AB上的
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

陳老師從拉面的制作受到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)問題：如圖，在數(shù)軸上截取從原點(diǎn)到1的對應(yīng)點(diǎn)的線段AB，對折后（點(diǎn)A與B重合）再均勻地拉成1個(gè)單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（如在第一次操作后，原線段AB上的數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)公式均變成數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式變成1，等）．那么在線段AB上（除A，B）的點(diǎn)中，在第n次操作后，恰好被拉到與1重合的點(diǎn)所對應(yīng)的數(shù)為________．

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