【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,小明同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)的圖像、性質(zhì)進(jìn)行了探究,下面是小明同學(xué)探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
如圖1,已知在,,,,點(diǎn)為邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接.設(shè),.
(初步感知)
(1)當(dāng)時(shí),則①________,②________;
(深入思考)
(2)試求與之間的函數(shù)關(guān)系式并寫出自變量的取值范圍;
(3)通過取點(diǎn)測(cè)量,得到了與的幾組值,如下表:
0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2. | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | |
2 | 1.8 | 1.7 | _____ | 2 | 2.3 | 2.6 | 3.0 | _____ |
(說明:補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù))
1)建立平面直角坐標(biāo)系,如圖2,描出已補(bǔ)全后的表中各對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;
2)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,寫出該函數(shù)的兩條性質(zhì):
①________________________________;②________________________________.
【答案】(1)①;②;(2);(3)1.8,3.5;1)作圖見解析;2)①的最小值為(或1.7),②當(dāng)時(shí),隨增大而減小.
【解析】
(1)根據(jù)含30度直角三角形的性質(zhì)求出BP,CP即可;
(2)過作于,分兩種情況:①當(dāng)時(shí),②當(dāng)時(shí),分別利用勾股定理計(jì)算即可;
(3)分別求出x=1.5和x=4時(shí)y的值,即可補(bǔ)全表格;
1)描點(diǎn)、連線即可;
2)根據(jù)函數(shù)圖象,可從最值和增減性方面寫出函數(shù)的性質(zhì).
解:(1)當(dāng)時(shí),BP=BC=1,CP=,
故答案為:①;②;
(2)過作于,
由(1)可知,,,
①當(dāng)時(shí),如圖1-1,,,
∴;
②當(dāng)時(shí),如圖1-2,,,
綜合①②可得:;
(3)當(dāng)x=1.5時(shí),,
當(dāng)x=4時(shí),,
0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2. | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | |
2 | 1.8 | 1.7 | 1.8 | 2 | 2.3 | 2.6 | 3.0 | 3.5 |
1)函數(shù)圖象如圖所示:
2)由函數(shù)圖象得:①的最小值為(或1.7);②當(dāng)時(shí),隨增大而減。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某區(qū)八年級(jí)有3000名學(xué)生參加“愛我中華”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績分布情況,從中抽取了部分學(xué)生的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
成績x(分) | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | a |
60≤x<70 | 16 | 0.08 |
70≤x<80 | b | 0.20 |
請(qǐng)你根據(jù)以上的信息,回答下列問題:
(1) a= ,b= ;
(2) 在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“成績x滿足50≤x<60”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角大小是 ;
(3) 若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定:50≤x<60評(píng)為D,60≤x<70評(píng)為C,70≤x<90評(píng)為B,90≤x<100評(píng)為A.這次全區(qū)八年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生約有 學(xué)生參賽成績被評(píng)為“B”?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:如何使用尺規(guī)完成“過直線l外一點(diǎn)P作已知直線l的平行線”.
小明的作法如下:
①在直線l上取一點(diǎn)A,以點(diǎn)A為圓心,AP長為半徑作弧,交直線l于點(diǎn)B;
②分別以P,B為圓心,以AP長為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)Q(與點(diǎn)A不重合);
③作直線PQ.所以直線PQ就是所求作的直線.根據(jù)小明的作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵AB=AP= = .
∴四邊形ABQP是菱形( )(填推理的依據(jù)).
∴PQ∥l.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于兩點(diǎn),是以點(diǎn)為圓心,為半徑的圓上的動(dòng)點(diǎn),是線段的中點(diǎn),連接,則線段的最小值是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點(diǎn)D是邊BC上的動(dòng)點(diǎn),連接AD,點(diǎn)C關(guān)于直線AD的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)E,射線BE與射線AD交于點(diǎn)F.
(1)在圖1中,依題意補(bǔ)全圖形;
(2)記(),求的大小;(用含的式子表示)
(3)若△ACE是等邊三角形,猜想EF和BC的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四邊形具有不穩(wěn)定性,如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形的邊在軸上,且點(diǎn),邊長為.現(xiàn)固定邊,向右推動(dòng)矩形使點(diǎn)落在軸上(落點(diǎn)記為),點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)記為,已知矩形與推動(dòng)后形成的平行四邊形的面積比為,則點(diǎn)坐標(biāo)為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
對(duì)于任意正實(shí)數(shù)a、b,
∵,
當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),等號(hào)成立.
結(jié)論:在均為正實(shí)數(shù))中,若為定值則當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),a+b有最小值.
拓展:對(duì)于任意正實(shí)數(shù),都有當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),等號(hào)成立.
在(a、b、c均為正實(shí)數(shù))中,若為定值,則當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),有最小值
例如:則,當(dāng)且僅當(dāng),即時(shí)等號(hào)成立.
又如:若求的最小值時(shí),因?yàn)?/span>當(dāng)且僅當(dāng),即時(shí)等號(hào)成立,故當(dāng)時(shí),有最小值.
根據(jù)上述材料,解答下列問題:
(1)若a為正數(shù),則當(dāng)a=______時(shí),代數(shù)式取得最小值,最小值為_____;
(2)已知函數(shù)與函數(shù),求函數(shù)的最小值及此時(shí)的值;
(3)我國某大型空載機(jī)的一次空載運(yùn)輸成本包含三部分:一是基本運(yùn)輸費(fèi)用,共8100元;二是飛行耗油,每一百公里1200元;三是飛行報(bào)耗費(fèi)用,飛行報(bào)耗費(fèi)用與路程(單位:百公里)的平方成正比,比例系數(shù)為0.04,設(shè)該空載機(jī)的運(yùn)輸路程為百公里,則該空載機(jī)平均每一百公里的運(yùn)輸成本最低為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線 與 x 軸交于點(diǎn) A、B,與 y 軸交于點(diǎn) C,且 OC=2OB, 點(diǎn) D 為線段 OB 上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn) B 重合),過點(diǎn) D 作矩形 DEFH,點(diǎn) H、F 在拋物線上,點(diǎn) E 在 x 軸 上.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)矩形 DEFH 的周長最大時(shí),求矩形 DEFH 的面積;
(3)在(2)的條件下,矩形 DEFH 不動(dòng),將拋物線沿著 x 軸向左平移 m 個(gè)單位,拋物線與矩形 DEFH的邊交于點(diǎn) M、N,連接 M、N.若 MN 恰好平分矩形 DEFH 的面積,求 m 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】題目:為了美化環(huán)境,某地政府計(jì)劃對(duì)轄區(qū)內(nèi)的土地進(jìn)行綠化.為了盡快完成任務(wù),實(shí)際平均每月的綠化面積是原計(jì)劃的1.5倍,結(jié)果提前2個(gè)月完成任務(wù).求原計(jì)劃平均每月的綠化面積.
甲同學(xué)所列的方程為
乙同學(xué)所列的方程為
(1)甲同學(xué)所列的方程中表示 .乙同學(xué)所列的方程中表示 .
(2)任選甲、乙兩同學(xué)的其中一個(gè)方法解答這個(gè)題目.
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