【題目】如圖,已知拋物線y=m(x+1)(x﹣2)(m為常數(shù),且m>0)與x軸從左至右依次交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且OA=OC,經(jīng)過點(diǎn)B的直線與拋物線的另一交點(diǎn)D在第二象限.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式.
(2)若∠DBA=30°,設(shè)F為線段BD上一點(diǎn)(不含端點(diǎn)),連接AF,一動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā),沿線段AF以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到F,再沿線段FD以每秒2個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到D后停止,當(dāng)點(diǎn)F的坐標(biāo)是多少時(shí),點(diǎn)M在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中用時(shí)最少?
【答案】
(1)
解:拋物線y=m(x+1)(x﹣2)(m為常數(shù),且m>0)與x軸從左至右依次交于A、B兩點(diǎn),
令y=0,解得x=﹣1或x=2,
則A(﹣1,0),B(2,0),
∵OA=OC,
∴C(0,﹣1),
∵點(diǎn)C(0,﹣1)在拋物線y=m(x+1)(x﹣2)上,
∴m×(0+1)×(0﹣2)=﹣1,
解得m= .
∴拋物線的函數(shù)表達(dá)式為:y= (x+1)(x﹣2)
(2)
解:∵∠DBA=30°,
∴設(shè)直線BD的解析式為y=﹣ x+b,
∵B(2,0),
∴0=﹣ ×2+b,解得b= ,
故直線BD的解析式為y=﹣ x+ ,
聯(lián)立兩解析式可得 ,
解得 , .
則D(﹣ , ),
如圖,過點(diǎn)D作DN⊥x軸于點(diǎn)N,過點(diǎn)D作DK∥x軸,
則∠KDF=∠DBA=30°.
過點(diǎn)F作FG⊥DK于點(diǎn)G,則FG= DF.
由題意,動(dòng)點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的路徑為折線AF+DF,運(yùn)動(dòng)時(shí)間:t=AF+ DF,
∴t=AF+FG,即運(yùn)動(dòng)的時(shí)間值等于折線AF+FG的長(zhǎng)度值.
由垂線段最短可知,折線AF+FG的長(zhǎng)度的最小值為DK與x軸之間的垂線段.
過點(diǎn)A作AH⊥DK于點(diǎn)H,則t最小=AH,AH與直線BD的交點(diǎn),即為所求的F點(diǎn).
∵A點(diǎn)橫坐標(biāo)為﹣1,直線BD解析式為:y=﹣ x+ ,
∴y=﹣ ×(﹣1)+ = ,
∴F(﹣1, ).
綜上所述,當(dāng)點(diǎn)F坐標(biāo)為(﹣1, )時(shí),點(diǎn)M在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中用時(shí)最少
【解析】(1)首先求出點(diǎn)A、B坐標(biāo),然后根據(jù)OA=OC,求得點(diǎn)D坐標(biāo),代入拋物線y=m(x+1)(x﹣2)(m為常數(shù),且m>0),求得拋物線解析式;(2)由題意,動(dòng)點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的路徑為折線AF+DF,運(yùn)動(dòng)時(shí)間:t=AF+ DF.如答圖3,作輔助線,將AF+ DF轉(zhuǎn)化為AF+FG;再由垂線段最短,得到垂線段AH與直線BD的交點(diǎn),即為所求的F點(diǎn).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二次函數(shù)的圖象的相關(guān)知識(shí),掌握二次函數(shù)圖像關(guān)鍵點(diǎn):1、開口方向2、對(duì)稱軸 3、頂點(diǎn) 4、與x軸交點(diǎn) 5、與y軸交點(diǎn),以及對(duì)二次函數(shù)的性質(zhì)的理解,了解增減性:當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而減小;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而增大;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而減。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】很久很久以前,在古希臘的某個(gè)地方發(fā)生大旱,地里的莊稼都干死了,人們找不到水喝,于是大家一起到神廟里去向神祈求.神說:“我之所以不給你們降水,是因?yàn)槟銈兘o我做的正方體祭壇太小,如果你們做一個(gè)比它大一倍的祭壇放在我面前,我就會(huì)給你們降雨.”大家覺得很好辦,于是很快做好了一個(gè)新祭壇送到神那里,新祭壇的棱長(zhǎng)是原來的2倍.可是神愈發(fā)惱怒,他說:“你們竟敢愚弄我.這個(gè)祭壇的體積不是原來的2倍,我要進(jìn)一步懲罰你們!”
如圖所示,不妨設(shè)原祭壇邊長(zhǎng)為a,想一想:
(1)做出來的新祭壇是原來體積的多少倍?
(2)要做一個(gè)體積是原來祭壇的2倍的新祭壇,它的棱長(zhǎng)應(yīng)該是原來的多少倍?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著人民生活水平的提高,購買老年代步車的人越來越多.這些老年代步車卻成為交通安全的一大隱患.針對(duì)這種現(xiàn)象,某校數(shù)學(xué)興趣小組在《老年代步車現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告》中就“你認(rèn)為對(duì)老年代步車最有效的管理措施”隨機(jī)對(duì)某社區(qū)部分居民進(jìn)行了問卷調(diào)查,其中調(diào)查問卷設(shè)置以下選項(xiàng)(只選一項(xiàng)): A:加強(qiáng)交通法規(guī)學(xué)習(xí);
B:實(shí)行牌照管理;
C:加大交通違法處罰力度;
D:納入機(jī)動(dòng)車管理;
E:分時(shí)間分路段限行
調(diào)查數(shù)據(jù)的部分統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
管理措施 | 回答人數(shù) | 百分比 |
A | 25 | 5% |
B | 100 | m |
C | 75 | 15% |
D | n | 35% |
E | 125 | 25% |
合計(jì) | a | 100% |
(1)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)可得m= , n= , a=;
(2)在答題卡中,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該社區(qū)有居民2600人,根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)選擇“D:納入機(jī)動(dòng)車管理”的居民約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種子培育基地用A,B,C,D四種型號(hào)的小麥種子共2000粒進(jìn)行發(fā)芽實(shí)驗(yàn),從中選出發(fā)芽率高的種子進(jìn)行推廣.通過實(shí)驗(yàn)得知,C型號(hào)種子的發(fā)芽率為95%,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)D型號(hào)種子的粒數(shù)是粒;
(2)A型號(hào)種子的發(fā)芽率為;
(3)請(qǐng)你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)若將所有已發(fā)芽的種子放到一起,從中隨機(jī)取出一粒,求取到B型號(hào)發(fā)芽種子的概率.
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【題目】如圖,點(diǎn)E是菱形ABCD對(duì)角線CA的延長(zhǎng)線上任意一點(diǎn),以線段AE為邊作一個(gè)菱形AEFG,連接EB,GD.且∠DAB=∠EAG
(1)求證:EB=GD;
(2)若∠DAB=60°,AB=2,AG= ,求GD的長(zhǎng).
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【題目】原創(chuàng)大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》在中央電視臺(tái)綜合頻道、綜藝頻道播出后引起社會(huì)各界強(qiáng)烈反響.小明想了解本小區(qū)居民對(duì)《朗讀者》的看法,進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查 ,把居民對(duì) 《朗讀者》的看法分為四個(gè)層次:A.非常喜歡;B.較喜歡;C.一般;D.不喜歡,并將調(diào)查結(jié)果繪制了圖1和圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的居民總?cè)藬?shù)為人;
(2)將圖1和圖2補(bǔ)充完整;
(3)圖2中“C” 層次所在扇形的圓心角的度數(shù)為.
(4)估計(jì)該小區(qū)4000名居民中對(duì)《朗讀者》的看法表示喜歡(包括A層次和B層次)的大約有人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸交點(diǎn)為A(-3,0),與y軸交點(diǎn)為B,且與正比例函數(shù)的圖象的交于點(diǎn)C(m,4).
(1)求m的值及一次函數(shù)y=kx+b的表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)P是y軸上一點(diǎn),且△BPC的面積為6,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l分別交x軸、y軸于點(diǎn)A、B,交曲線y= (x>0)于點(diǎn)C,若AB:AC=1:3,且S△AOB= ,則k的值為( )
A.
B.2
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知 ,在射線 上取點(diǎn) ,以 為圓心的圓與 相切;在射線 上取點(diǎn) ,以 為圓心, 為半徑的圓與 相切;在射線 上取點(diǎn) ,以 為圓心, 為半徑的圓與 相切; ;在射線 上取點(diǎn) ,以 為圓心, 為半徑的圓與 相切.若 的半徑為 ,則 的半徑長(zhǎng)是 .
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