【題目】小紅和小明在操場做游戲,他們先在地上畫了半徑分別2m和3m的同心圓(如圖),蒙上眼在一定距離外向圈內擲小石子,擲中陰影小紅勝,否則小明勝,未擲入圈內不算,你來當裁判.
(1)你認為游戲公平嗎?為什么?
(2)游戲結束,小明邊走邊想,“反過來,能否用頻率估計概率的方法,來估算某一不規(guī)則圖形的面積呢”.請你設計方案,解決這一問題.(要求補充完整圖形,說明設計步驟、原理,寫出估算公式)
【答案】(1)不公平,理由詳見解析;(2)詳見解析.
【解析】試題分析:(1)分別計算出陰影部分面積和非陰影部分面積,小紅勝的概率=S陰影÷S總,小明勝的概率=S非陰影÷S總,則比較陰影部分和小圓面積即可知道是否公平;(2)用一正方形將不規(guī)則圖形包圍起來,根據(jù)用頻率估計概率來設計.
解:(1)不公平,理由:
根據(jù)幾何概率的求法:擲中陰影小紅勝的概率就是陰影區(qū)域的面積與總面積的比值;小明勝的概率為小圓面積與總面積的比值,
而計算可得大圓面積為9π,小圓面積為4π.則陰影部分面積為5π,
則陰影部分面積比小圓面積大.
則小紅勝的概率大于小明勝的概率,
所以該游戲是不公平的,對小紅有利;
(2)能利用頻率估計概率的實驗方法估算非規(guī)則圖形的面積.
設計方案:①設計一個面積為S的正方形將非規(guī)則圖形圍起來,如圖:
②蒙上眼在一定距離外向正方形內擲小石子,擲在正方形外不作記錄;
③擲的次數(shù)充分大,記錄并統(tǒng)計結果,其中擲入正方形內m次,n次擲非規(guī)則圖形內;
④設非規(guī)則圖形的面積為S1,用頻率估計概率,即頻率P(擲入非規(guī)則圖形內)=≈概率P(擲入非規(guī)則圖形內)=,解得S1≈.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】影響剎車距離的最主要因素是汽車行駛的速度及路面的摩擦系數(shù).有研究表明,晴天在某段公路上行駛時,速度v(km/h)的汽車的剎車距離s(m)可以由公式確定;雨天行駛時,這一公式為.
(1)如果行車速度是70 km/h,那么在雨天行駛和在晴天行駛相比,剎車距離相差多少米?
(2)如果行車速度分別是60 km/h與80 km/h,那么同在雨天行駛(相同的路面)相比,剎車距離相差多少?
(3)根據(jù)上述兩點分析,你想對司機師傅說些什么?
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【題目】一個不透明的口袋里裝有紅、黃、綠三種顏色的球(除顏色不同外其余都相同),其中紅球有2個,黃球有1個,從中任意捧出1球是紅球的概率為
(1)試求袋中綠球的個數(shù);
(2)第1次從袋中任意摸出l球(不放回),第2次再任意摸出1球,請你用畫樹狀圖或列表格的方法,求兩次都摸到紅球的概率.
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【題目】(發(fā)現(xiàn))任意三個連續(xù)偶數(shù)的平方和是4的倍數(shù)。
(驗證)(1)的結果是4的幾倍?
(2)設三個連續(xù)偶數(shù)的中間一個為,寫出它們的平方和,并說明是4的倍數(shù)。
(延伸)(3)設三個連續(xù)奇數(shù)的中間一個數(shù)為,寫出它們的平方和,它是12的倍數(shù)嗎?若是,說明理由,若不是,寫出被12除余數(shù)是多少?
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【題目】在平面直角坐標系中,作△OAB,其中三個頂點分別是O(0,0),B(1,1),A(x,y)(-2≤x≤2,-2≤y≤2,x,y均為整數(shù)),則所作△OAB為直角三角形的概率是______.
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【題目】學生的學業(yè)負擔過重會嚴重影響學生對待學習的態(tài)度.為此我市教育部門對部分學校的八年級學生對待學習的態(tài)度進行了一次抽樣調查(把學習態(tài)度分為三個層級,A級:對學習很感興趣;B級:對學習較感興趣;C級:對學習不感興趣),并將調查結果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共調查了 名學生;
(2)將圖①補充完整;
(3)求出圖②中C級所占的圓心角的度數(shù);
(4)根據(jù)抽樣調查結果,請你估計我市近8000名八年級學生中大約有多少名學生學習態(tài)度達標(達標包括A級和B級)?
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【題目】如圖,P為正方形ABCD的邊BC上一動點(P與B、C不重合),連接AP,過點B作BQ⊥AP交CD于點Q,將△BQC沿BQ所在的直線對折得到△BQC′,延長QC′交BA的延長線于點M.
(1)試探究AP與BQ的數(shù)量關系,并證明你的結論;
(2)當AB=3,BP=2PC,求QM的長;
(3)當BP=m,PC=n時,求AM的長.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,A點的坐標為(1,0).以OA為邊在x軸上方畫一個正方形OABC.以原點O為圓心,正方形的對角線OB長為半徑畫弧,與x軸正半軸交于點D.
(1)點D的坐標是 ;
(2)點P(x,y),其中x,y滿足2x-y=-4.
①若點P在第三象限,且△OPD的面積為3,求點P的坐標;
②若點P在第二象限,判斷點E(+1,0)是否在線段OD上,并說明理由.
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【題目】在學習了軸對稱知識之后,數(shù)學興趣小組的同學們對課本習題進行了深入研究,請你跟隨興趣小組的同學,一起完成下列問題.
(1)(課本習題)如圖①,△ABC是等邊三角形,BD是中線,延長BC至E,使CE=CD. 求證:DB=DE
(2)(嘗試變式)如圖②,△ABC是等邊三角形,D是AC邊上任意一點,延長BC至E,使CE=AD.
求證:DB=DE.
(3)(拓展延伸)如圖③,△ABC是等邊三角形,D是AC延長線上任意一點,延長BC至E,使CE=AD請問DB與DE是否相等? 并證明你的結論.
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