根據(jù)實際問題的意義列出方程：
一批樹苗按下列方法依次由各班領(lǐng)�。旱谝话嗳�10棵和余下的
1
10
，第二班取20棵和余下的
1
10
，第三班取30棵和余下的
1
10
，…，最后樹苗全部被取完，且各班的樹苗數(shù)都相等，求樹苗總數(shù)．（只列方程，不求解）
設(shè)樹苗總數(shù)為x棵，
則第一班領(lǐng)取的樹苗數(shù)量為：10+
1
10
（x-10），
第二班領(lǐng)取的樹苗數(shù)量為：20+
1
10
{x-20-[10+
1
10
（x-10）]}，
∵各班的樹苗數(shù)都相等，
∴可得10+
1
10
（x-10）=20+
1
10
{x-20-[10+
1
10
（x-10）]}．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•呼和浩特）如圖，某化工廠與A，B兩地有公路和鐵路相連，這家工廠從A地購買一批每噸1 000元的原料運回工廠，制成每噸8 000元的產(chǎn)品運到B地．已知公路運價為1.5元/（噸•千米），鐵路運價為1.2元/（噸•千米），這兩次運輸共支出公路運費15 000元，鐵路運費97 200元，請計算這批產(chǎn)品的銷售款比原料費和運輸費的和多多少元？
（1）根據(jù)題意，甲、乙兩名同學(xué)分別列出尚不完整的方程組如下：
甲：
1.5(20x+10y)=
1.2(110x+120y)=

乙：
1.5(20×
x
8000
+10×
y
1000
)=
1.2(110×
x
8000
+120×
y
1000
)=

根據(jù)甲，乙兩名同學(xué)所列方程組，請你分別指出未知數(shù)x，y表示的意義，然后在等式右邊的方框內(nèi)補(bǔ)全甲、乙兩名同學(xué)所列方程組．
甲：x表示
產(chǎn)品的重量
產(chǎn)品的重量
，y表示
原料的重量
原料的重量

乙：x表示
產(chǎn)品銷售額
產(chǎn)品銷售額
，y表示
原料費
原料費

（2）甲同學(xué)根據(jù)他所列方程組解得x=300，請你幫他解出y的值，并解決該實際問題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實際問題的意義列出方程：
一批樹苗按下列方法依次由各班領(lǐng)�。旱谝话嗳�10棵和余下的
1
10
，第二班取20棵和余下的
1
10
，第三班取30棵和余下的
1
10
，…，最后樹苗全部被取完，且各班的樹苗數(shù)都相等，求樹苗總數(shù)．（只列方程，不求解）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：學(xué)習(xí)周報　數(shù)學(xué)　北師大九年級版　2009－2010學(xué)年　第5期　總第161期 北師大版 題型：022

列一元二次方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是審題，要善于理解題意，分析題目中的________關(guān)系，可采用________、________等分析方法，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)出________，準(zhǔn)確地找出已知量與________之間的關(guān)系，正確地列出________，求得問題的正確答案．同時要注意根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結(jié)果的________．其步驟有下面的六步：(1)審題；(2)________；(3)________；(4)________；(5)________；(6)________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

根據(jù)實際問題的意義列出方程：
一批樹苗按下列方法依次由各班領(lǐng)取：第一班取10棵和余下的數(shù)學(xué)公式，第二班取20棵和余下的數(shù)學(xué)公式，第三班取30棵和余下的數(shù)學(xué)公式，…，最后樹苗全部被取完，且各班的樹苗數(shù)都相等，求樹苗總數(shù)．（只列方程，不求解）

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