【題目】甲、乙兩站相距240千米,從甲站開(kāi)出一列慢車(chē),速度為每小時(shí)80千米,從乙站開(kāi)出一列快車(chē),速度為每小時(shí)120千米.
(1)若兩車(chē)同時(shí)開(kāi)出,背向而行,則經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩車(chē)相距540千米?
(2)若兩車(chē)同時(shí)開(kāi)出,同向而行(快車(chē)在后),則經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間快車(chē)可追上慢車(chē)?
(3)若兩車(chē)同時(shí)開(kāi)出,同向而行(慢車(chē)在后),則經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩車(chē)相距300千米?
【答案】(1) 小時(shí) (2)6小時(shí) (3)小時(shí)
【解析】
(1)設(shè)若兩車(chē)同時(shí)開(kāi)出,背向而行,經(jīng)過(guò)x小時(shí)兩車(chē)相距540千米,由于是背向行駛,所以依甲的路程+乙的路程=540-240為等量關(guān)系列出方程求出x的值;
(2)設(shè)兩車(chē)同時(shí)開(kāi)出,同向而行(快車(chē)在后),經(jīng)過(guò)x小時(shí)快車(chē)可追上慢車(chē),相遇時(shí)快車(chē)比慢車(chē)多行240千米,依相遇時(shí)乙的路程-甲的路程=240為等量關(guān)系列出方程求解;
(3)若兩車(chē)同時(shí)開(kāi)出,同向而行(慢車(chē)在后),經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)x小時(shí)兩車(chē)相距300千米,依據(jù)甲所走的路程+乙所走的路程=300-240為等量關(guān)系,列出方程求解即可.
(1)設(shè)經(jīng)過(guò)x小時(shí)兩車(chē)相距540千米,
由題意得80x+120x=540-240,
解得x=.
答:經(jīng)過(guò)小時(shí)兩車(chē)相距540千米.
(2)設(shè)經(jīng)過(guò)y小時(shí)快車(chē)可追上慢車(chē).
由題意得120y-80y=240,解得y=6.
答:經(jīng)過(guò)6小時(shí)快車(chē)可追上慢車(chē).
(3)設(shè)經(jīng)過(guò)z小時(shí)兩車(chē)相距300千米.
由題意得120z-80z=300-240.
解得z=.
答:經(jīng)過(guò)小時(shí)兩車(chē)相距300千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖一次函數(shù)y= x+1的圖象與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B;二次函數(shù)y= x2+bx+c的圖象與一次函數(shù)y= x+1的圖象交于B、C兩點(diǎn),與x軸交于D、E兩點(diǎn)且D點(diǎn)坐標(biāo)為(1,0).
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)求四邊形BDEC的面積S;
(3)在x軸上是否存在點(diǎn)P,使得△PBC是以P為直角頂點(diǎn)的直角三角形?若存在,求出所有的點(diǎn)P,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x與雙曲線y= (k>0)交于A、B兩點(diǎn),且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為4.
(1)求k的值;
(2)若雙曲線y= (k>0)上一點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為8,求△AOC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生體育訓(xùn)練的情況,某市從全市九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行了一次體育科目測(cè)試(把成績(jī)結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):A級(jí):優(yōu)秀;B級(jí):良好;C級(jí):及格;D級(jí):不及格),并將測(cè)試結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求本次抽樣測(cè)試的學(xué)生人數(shù);
(2)求扇形圖中∠α的度數(shù),并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該市九年級(jí)共有學(xué)生9000名,如果全部參加這次體育測(cè)試,則測(cè)試等級(jí)為D的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OCDE的三個(gè)頂點(diǎn)分別是C(3,0),D(3,4),E(0,4).點(diǎn)A在DE上,以A為頂點(diǎn)的拋物線過(guò)點(diǎn)C,且對(duì)稱軸x=1交x軸于點(diǎn)B.連接EC,AC.點(diǎn)P,Q為動(dòng)點(diǎn),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)填空:點(diǎn)A坐標(biāo)為;拋物線的解析式為 .
(2)在圖①中,若點(diǎn)P在線段OC上從點(diǎn)O向點(diǎn)C以1個(gè)單位/秒的速度運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段CE上從點(diǎn)C向點(diǎn)E以2個(gè)單位/秒的速度運(yùn)動(dòng),當(dāng)一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)隨之停止運(yùn)動(dòng).當(dāng)t為何值時(shí),△PCQ為直角三角形?
(3)在圖②中,若點(diǎn)P在對(duì)稱軸上從點(diǎn)A開(kāi)始向點(diǎn)B以1個(gè)單位/秒的速度運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)P做PF⊥AB,交AC于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)F作FG⊥AD于點(diǎn)G,交拋物線于點(diǎn)Q,連接AQ,CQ.當(dāng)t為何值時(shí),△ACQ的面積最大?最大值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把下列各數(shù)填在相應(yīng)的橫線上.
,-,,0.5,2π,3.14159265,-|-|,1.3030030003…(每相鄰兩個(gè)3之間依次多一個(gè)0).
(1)有理數(shù):______________________________________________________;
(2)無(wú)理數(shù):_________________________________________________________;
(3)正實(shí)數(shù):__________________________________________________________;
(4)負(fù)實(shí)數(shù):__________________________________________________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD內(nèi)部有若干個(gè)點(diǎn),用這些點(diǎn)以及正方形ABCD的頂點(diǎn)A,B,C,D把原正方形分割成一些三角形(互相不重疊):
(1)填寫(xiě)下表:
(2)原正方形能否被分割成2018個(gè)三角形?若能,求此時(shí)正方形ABCD內(nèi)部有多少個(gè)點(diǎn);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,C是線段AB上一點(diǎn),M是線段AC的中點(diǎn),N是線段BC的中點(diǎn).
(1)如果AB=20 cm,AM=6 cm,求NC的長(zhǎng);
(2)如果MN=6 cm,求AB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,A(0,2)、B(﹣1,0),將△ABO經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)、平移變化后得到如圖1所示的△BCD.
(1)求經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn)的拋物線的解析式;
(2)連結(jié)AC,點(diǎn)P是位于線段BC上方的拋物線上一動(dòng)點(diǎn),若直線PC將△ABC的面積分成1:3兩部分,求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)現(xiàn)將△ABO、△BCD分別向下、向左以1:2的速度同時(shí)平移,求出在此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中△ABO與△BCD重疊部分面積的最大值.
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