【題目】如圖,拋物線yax2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A0,﹣3)、B(﹣1,0)、C2,﹣3),拋物線與x軸的另一交點(diǎn)為點(diǎn)E,點(diǎn)P為拋物線上一動點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t

1)求拋物線的解析式;

2)若點(diǎn)P在第一象限,點(diǎn)M為拋物線對稱軸上一點(diǎn),當(dāng)四邊形MBEP恰好是平行四邊形時,求點(diǎn)P的坐標(biāo);

3)若點(diǎn)P在第四象限,連結(jié)PA、PEAE,當(dāng)t為何值時,PAE的面積最大?最大面積是多少?

4)是否存在點(diǎn)P,使PAE為以AE為直角邊的直角三角形,若存在,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

【答案】1yx22x3;(2P4,5);(3)當(dāng)t時,S有最大值;(4)存在,理由,點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(﹣2,5)或(1,﹣4

【解析】

1)拋物線yax2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A0,﹣3)、C2,﹣3),則函數(shù)的對稱軸為:x1,故點(diǎn)E3,0),即可求解;

2)四邊形MBEP恰好是平行四邊形時,則MPBE3,故t4,則點(diǎn)P4,5);

3PAE的面積SPH×OEt3t2+2t+3)=(﹣t2+3t),即可求解;

4)分PEA90°、PAE90°兩種情況,分別求解即可.

解:(1)拋物線yax2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A0,﹣3)、C2,﹣3),則函數(shù)的對稱軸為:x1,

故點(diǎn)E3,0),

拋物線表達(dá)式為:yax3)(x+1)=ax22x3),

故﹣3a=﹣3,解得:a1,

故拋物線的表達(dá)式為:yx22x3…①;

2)四邊形MBEP恰好是平行四邊形時,則MPBE4,

t4,則點(diǎn)P4,5);

3)過點(diǎn)Cy軸的平行線交AE于點(diǎn)H

由點(diǎn)A、E的坐標(biāo)得直線AE的表達(dá)式為:yx3

設(shè)點(diǎn)Pt,t22t3),則點(diǎn)Ht,t3),

PAE的面積SPH×OEt3t2+2t+3)=(﹣t2+3t),

當(dāng)t時,S有最大值;

4)直線AE表達(dá)式中的k值為1,則與之垂直的直線表達(dá)式中的k為﹣1

當(dāng)PEA90°時,

直線PE的表達(dá)式為:y=﹣x+b,經(jīng)點(diǎn)E的坐標(biāo)代入并解得:

直線PE的表達(dá)式為:y=﹣x+3…②,

聯(lián)立①②并解得:x=﹣23(舍去3),

故點(diǎn)P(﹣25);

當(dāng)PAE90°時,

同理可得:點(diǎn)P1,﹣4);

綜上,點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(﹣2,5)或(1,﹣4).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A,B為反比例函數(shù)y1圖象上兩點(diǎn),連接AB,線段AB經(jīng)過點(diǎn)O,C是反比例函數(shù)y2=k0)在第二象限內(nèi)的圖象上一點(diǎn),當(dāng)CAB是以AB為底的等腰三角形,且時,k的值為( 。

A.B.3C.4D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若一個整數(shù)的個位數(shù)字截去,再從余下的數(shù)中,減去個位數(shù)的2倍,如果差是7的倍數(shù),則原數(shù)能被7整除,如果差太大或心算不易看出是否7的倍數(shù),就需要繼續(xù)上述[截尾、倍大、相減、驗差]的過程,直到能清楚判斷為止.

例如,判斷126是否7的倍數(shù)的過程如下:

126×20,07的倍數(shù),所以1267的倍數(shù);

又例如判斷6789是否7的倍數(shù)的過程如下:

6789×2660660×266,66不是7的倍數(shù),所以6789不是7的倍數(shù).

1)請判斷20192555是否能被7整除,并說明理由;

2)有一個千位數(shù)字是1的四位正整數(shù),百位數(shù)字與十位數(shù)字的和是7,個位數(shù)字是十位數(shù)字的3倍,且這個四位正整數(shù)是7的倍數(shù),求這個四位正整數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,我們規(guī)定菱形與正方形,矩形與正方形的接近程度稱為“接近度”,在研究“接近度”時,應(yīng)保證相似圖形的“接近度”相等.

1)設(shè)菱形相鄰兩個內(nèi)角的度數(shù)分別為,將菱形的“接近度”定義為,于是越小,菱形越接近正方形.

若菱形的一個內(nèi)角為,則該菱形的“接近度”為_________;

當(dāng)菱形的“接近度”等于_________時,菱形是正方形;

2)設(shè)矩形的長和寬分別為, ,試寫出矩形的“接近度”的合理定義.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系中,我們把橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù)的點(diǎn)稱為整點(diǎn),記頂點(diǎn)都是整點(diǎn)的三角形為整點(diǎn)三角形.如圖,已知整點(diǎn)A2,3)、B4,4),請在所給網(wǎng)格區(qū)域(含邊界)上按要求畫整點(diǎn)三角形.

1)在圖1中畫一個QAB,使點(diǎn)Q的橫、縱坐標(biāo)之和等于點(diǎn)A的橫坐標(biāo);

2)在圖2中畫一個PAB,使點(diǎn)P、B橫坐標(biāo)的平方和等于它們縱坐標(biāo)和的4倍;

3)在圖2中的線段AB上確定點(diǎn)N,連結(jié)線段PN,使SPANSPBN

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于一個函數(shù),自變量時,函數(shù)值也等于,則稱是這個函數(shù)的不動點(diǎn).

已知二次函數(shù).

1)若3是此函數(shù)的不動點(diǎn),則的值為__________.

2)若此函數(shù)有兩個相異的不動點(diǎn),且,則的取值范圍為__________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在一次綜合實踐活動中,小亮要測量一樓房的高度,先在坡面D處測得樓房頂部A的仰角為300 ,沿坡面向下走到坡腳C處,然后在地面上沿CB向樓房方向繼續(xù)行走10米到達(dá)E處,測得樓房頂部A的仰角為600 .已知坡面CD=10米,山坡的坡度(坡度 是指坡面的鉛直高度與水平寬度的比),

(1)求點(diǎn)D離地面高度(即點(diǎn)D到直線BC的距離);

(2)求樓房AB高度.(結(jié)果保留根式)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校在七年級、八年級開展了閱讀文學(xué)名著知識競賽.該校七、八年級各有學(xué)生400人,各隨機(jī)抽取20名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,獲得了他們知識競賽成績(單位:分),并對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.

a.七年級學(xué)生知識競賽成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(80分及以上)如下表所示:

年級

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

優(yōu)秀率

七年級

84. 2

77

74

45

b.八年級學(xué)生知識競賽成績的扇形統(tǒng)計圖如下(數(shù)據(jù)分為5組,A50x59; B60x69;C70x79;D80x89E90x100

c.八年級學(xué)生知識競賽成績在D組的是:87 88 88 88 89 89 89 89

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)八年級學(xué)生知識競賽成績的中位數(shù)是 分;

2)請你估計該校七、八年級所有學(xué)生中達(dá)到“優(yōu)秀”的有多少人?

3)下列結(jié)論:①八年級成績的眾數(shù)是89分;②八年級成績的平均數(shù)可能為86分;③八年級成績的極差可能為50分.其中所有正確結(jié)論的序號是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若PQ兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱,則稱點(diǎn)P與點(diǎn)Q是一個和諧點(diǎn)對,表示為[P,Q],比如[P1,2),Q(﹣1,﹣2]是一個和諧點(diǎn)對

1)寫出反比例函數(shù)y圖象上的一個和諧點(diǎn)對

2)已知二次函數(shù)yx2+mx+n,

①若此函數(shù)圖象上存在一個和諧點(diǎn)對[AB],其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,4),求m,n的值;

②在①的條件下,在y軸上取一點(diǎn)M0,b),當(dāng)∠AMB為銳角時,求b的取值范圍.

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