【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).

小東根據(jù)學習一次函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了探究.

下面是小東的探究過程,請補充完整:

(1)在函數(shù)中,自變量x可以是任意實數(shù);

下表是yx的幾組對應(yīng)值.

x

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

4

y

6

5

4

3

2

1

2

3

m

m的值;

在平面直角坐標系xOy中,描出上表中各對對應(yīng)值為坐標的點.并根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;

(3)結(jié)合函數(shù)圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):__________

【答案】(1)①m=4;②見解析;(2) yx的變大而變小,yx的變大而變大.

【解析】(1)把x=4代入函數(shù)解析式,求出y的值即可;在坐標系內(nèi)描出各點,再順次連接即可;(2)根據(jù)函數(shù)圖象即可得出結(jié)論.

解:(1)①時,

(2)yx的變大而變小,yx的變大而變大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】在通常的日歷牌上,可以看到一些數(shù)滿足的規(guī)律,表①是201710月份的日歷牌

周日

周一

周二

周三

周四

周五

周六

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

(表①

1)在表①中,我們選擇如表②那樣的平行四邊形框任意圈出2×2個數(shù),將它們交叉相加,如:用平行四邊形框圈出2、3、8、9四個數(shù),然后將它們交叉相加后發(fā)現(xiàn)3829,用表②的平行四邊形框任意圈出2×2個數(shù)(與2、3、8、9四個數(shù)不同),將它們交叉相加,然后列出相應(yīng)的等式.

2)在用表②的平行四邊形框任意圈出的2×2個數(shù)中,若設(shè)左上角的數(shù)字為,用含的代數(shù)式表示這四個數(shù)的和.

3)用表③的平行四邊形框任意圈出9個數(shù).

①若設(shè)最中間的數(shù)字為n,求表③的平行四邊形框任意圈出9個數(shù)和(用含n的代數(shù)式表示)

②若圈出的9個數(shù)的和是108.則這個平行四邊形框的右上角表示的數(shù)是 .

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【題目】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)+滲透到我們?nèi)粘I畹母鱾領(lǐng)域,網(wǎng)上在線學習交流已不再是夢,現(xiàn)有某教學網(wǎng)站策劃了A、B兩種上網(wǎng)學習的月收費方案:

A方案:月租7元,可上網(wǎng)25小時,若超時,超出部分按每分鐘0.01元收費;

B方案:月租10元,可上網(wǎng)50小時,若超時,超出部分按每分鐘0.01元收費;

設(shè)每月上網(wǎng)學習時間為小時.

1)當50時,用含有x的代數(shù)式分別表示AB兩種上網(wǎng)的費用;

2)當x100時,分別求出兩種上網(wǎng)學習的費用.

3)若上網(wǎng)40小時,選擇哪種方式上網(wǎng)學習合算,為什么?

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