【題目】如圖∠A=∠B,∠C=,DE⊥AC于點(diǎn)E,FD⊥AB于點(diǎn)D.
(1)若∠EDA=25°,則∠EDF=________°;
(2)若∠A=65°,則∠EDF=_______°;
(3)若=50°,則∠EDF=_______°;
(4)若∠EDF=65°,則_______°;
(5)∠EDF與的關(guān)系為_______.
【答案】(1)65°;(2)65°;(3)65°;(4)50°;(5)90°-0.5ɑ;
【解析】
(1)根據(jù)垂直的性質(zhì)即可求解;(2)根據(jù)垂直的性質(zhì)即可求解;(3)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)即可求解;(4)根據(jù)垂直的性質(zhì)與等腰三角形的性質(zhì)即可求解;(5)根據(jù)垂直的性質(zhì)與等腰三角形的性質(zhì)找到規(guī)律.
(1)∵∠EDA=25°,則∠EDF=90°-∠EDA=65°;
(2)若∠A=65°,則∠EDA=90°-∠A=25°
∠EDF=90°-∠EDA=65°;
(3)若=50°,則∠A=(180°-)=65°
∴∠EDF=∠A==65°;
(4)若∠EDF=65°,則∠A=∠EDF=65°
∴=180°-2∠A=50°;
(5)∠EDF=∠A=(180°-)
即∠EDF=90°-
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料:若x2+y2+2x-4y+5=0,求x、y.
解:∵x2+y2+2x-4y+5=0,(x2+2x+1)+(y2-4y+4)=0
∴(x+1)2+(y-2)2=0 ∴(x+1)2=0,(y-2)2=0
∴x=-1,y=2.
根據(jù)你的觀察,探究下面的問(wèn)題:
已知:如圖,在△ABC中,∠A、∠B、∠C所對(duì)的邊分別為a、b、c,點(diǎn)E是AC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)E與點(diǎn)A、C不重合).
(1)當(dāng)a、b滿足a2+b216a12b+100=0,且c是不等式組的最大整數(shù)解,試求△ABC的三邊長(zhǎng);
(2)在(1)的條件得到滿足的△ABC中,若設(shè)AE=m,則當(dāng)m滿足什么條件時(shí),BE將△ABC的周長(zhǎng)分成兩部分的差不小于2?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形 ABCD 中,AB=8 cm,BC=12 cm,∠B=60°,G 是CD 的中點(diǎn),E 是邊 AD 上的動(dòng)點(diǎn),EG 的延長(zhǎng)線與 BC 的延長(zhǎng)線交于點(diǎn) F, 連接 CE,DF.
(1)求證:四邊形 CEDF 是平行四邊形;
(2)①AE= cm 時(shí),四邊形 CEDF 是矩形,請(qǐng)寫出判定矩形的依據(jù)(一條即可);
②AE= cm 時(shí),四邊形 CEDF 是菱形,請(qǐng)寫出判定菱形的依據(jù)(一條即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)特例求解:在△ABC中,若三角形的三邊為6、8、10,則這個(gè)三角形的面積 為 .
(2)一般化探究:在三角形ABC中,若AB=13,AC=14,BC=15,求△ABC的面積.
(3)模型建立:在圖1三角形中,分別以AB,BC為邊向外作正方形ABDE和正方形BCFG,試說(shuō)明S△ABC=S△BDG.(溫馨提示:作DPBG,AHBC)
(4)模型應(yīng)用:分別以圖1中三角形的三邊為邊向外作正方形ABDE、正方形BCFG和正方形AMNC,如圖3,利用(3)中的結(jié)論求多邊形DEMNFG的面積,直接寫出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:直線AB∥CD,點(diǎn)M,N分別在直線AB,CD上,點(diǎn)E為平面內(nèi)一點(diǎn).
(1)如圖1,∠BME,∠E,∠END的數(shù)量關(guān)系為 (直接寫出答案);
(2)如圖2,∠BME=m°,EF平分∠MEN,NP平分∠END,EQ∥NP,求∠FEQ的度數(shù)(用用含m的式子表示)
(3)如圖3,點(diǎn)G為CD上一點(diǎn),∠BMN=n·∠EMN,∠GEK=n·∠GEM,EH∥MN交AB于點(diǎn)H,探究∠GEK,∠BMN,∠GEH之間的數(shù)量關(guān)系(用含n的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展讓眾多國(guó)家感受到了威脅,隨著釣魚島事件、南海危機(jī)、薩德入韓等一系列事件的發(fā)生,國(guó)家安全一再受到威脅,所謂“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”,某校積極開(kāi)展國(guó)防知識(shí)教育,九年級(jí)甲、乙兩班
分別選5名同學(xué)參加“國(guó)防知識(shí)”比賽,
其預(yù)賽成績(jī)?nèi)鐖D所示:
(1)根據(jù)上圖填寫下表:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
甲班 | 8.5 | 8.5 |
|
乙班 | 8.5 |
| 10 |
(2)分別求甲乙兩班的方差,并從穩(wěn)定性上分析哪個(gè)班的成績(jī)較好.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)銷售一批名牌襯衫,平均每天可銷售20件,每件盈利40元.為了擴(kuò)大銷售,增加盈利,盡量減少庫(kù)存,商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),如果每件襯衫每降價(jià)5元,商場(chǎng)平均每天可多售出10件.求:
(1)若商場(chǎng)每件襯衫降價(jià)4元,則商場(chǎng)每天可盈利多少元?
(2)若商場(chǎng)平均每天要盈利1200元,每件襯衫應(yīng)降價(jià)多少元?
(3)要使商場(chǎng)平均每天盈利1600元,可能嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司銷售部有營(yíng)銷人員15人,銷售部為了制定某種商品的月銷售定額,統(tǒng)計(jì)了這15人某月的銷售如下:
每人銷售件數(shù) | 1800 | 510 | 250 | 210 | 150 | 120 |
人數(shù) | 1 | 1 | 3 | 5 | 3 | 2 |
(1)求這15位營(yíng)銷人員該月銷售量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù).
(2)假設(shè)銷售部負(fù)責(zé)人把每位營(yíng)銷員的月銷售額定為320件,你認(rèn)為是否合理?為什么?如不合理,請(qǐng)你制定一個(gè)合理的銷售定額,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的面積為16cm2,△AEF為等腰直角三角形,∠E=90°,AE和BC交于點(diǎn)G,AF和CD交于點(diǎn)H,則△CGH的周長(zhǎng)( 。
A. 4cmB. 6cmC. 8cmD. 10cm
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